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第
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部编版语文五年级下册 1 古诗三首 同步练习题A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、 积累运用 (共7题;共38分)
1. (1分) 读拼音,写字词。
①我们的zǔ ?xiān________,可曾在这些大树上zhāi________野果,tāo________鹊蛋?
②我wàng? zhe________面前的田野,huí? yì________小时候的事。
③当shì ?jiè________年纪还小的时候,每样东西都bì ?xū________学习怎么生活。
④人们每天都fǎn? fù________地过着jiǎn? dān________的生活。
2. (1分) 读拼音,写汉字。
jùn ?qiào
chún ?shú
qīng ?miè
hǔ ?pò
cán? fèi
xīn ?wèi
________
________
________
________
________
________
3. (4分) 比一比,再组词。
城________?? ?味________??? 洋________??? 桦________??? 湖________??? 园________
诚________??? 妹________??? 祥________??? 华________??? 胡________??? 圆________
4. (15分) 用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
5. (3分) 这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病,也使我认识到文学事业的艰巨:不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的.
(1) “气候”在字典里有这样几个解释:①气象情况;②比喻动向或情势;③比喻结果或成就。在这里句话里面,应该选哪一个解释?________?
(2) 这句话你是怎么理解的?
6. (6分) 课外拓展阅读
浣溪沙
山下兰芽短浸溪,
松间沙路净无泥,
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少,
门前流水尚能西,
休将白发唱黄鸡。
(1)
词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象,用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
(2)
词的下阕由写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面的一点,谈谈你的理解。
(3)
从所积累的古诗曲的名句中,找出与“谁道人生无再少,门前流水尚能西”一句句意相反的来,写在下面。
7. (8分) 将《嫦娥》补充完整并回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
________,________
《嫦娥》的作者是________代诗人________,他与________并成为“小李杜”。这首诗歌表达了诗人________的心情。
参考答案
一、 积累运用 (共7题;共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
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