大班音乐：水果恰恰恰教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐：水果恰恰恰教学设计Big class music: teaching design of fruit chacha 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐：水果恰恰恰教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、在会唱歌曲的基础上，尝试小组创编节奏，并尝试用乐器合作表现。 2、体验音乐活动相互合作、表演的乐趣。 准备： 前期经验：会唱歌曲《水果恰恰恰》、有过创编节奏的经验 操作材料、乐器、黑板、桌子、音乐等 过程： 一、水果店开张啦——复习歌曲：水果恰恰恰 1、师：水果店开张了，请你们用好听的声音为水果店做广告吧。 （复习歌曲水果恰恰恰） 2、分角色演唱（一半幼儿做老板介绍水果，一半幼儿唱恰恰恰） 3、相互交换再次演唱。 小结：谢谢你们为水果店做了这么好的广告，一定能吸引很多的客人。 二、创编水果恰恰舞——分组交流节奏 1、师：歌曲中的水果宝宝是怎么来跳恰恰舞的？（××? ×） （教师将节奏贴在黑板上） 师：为什么这两个标记下面会有一条线呢？ 幼：因为它的节奏比较快，所以加一条线表示比较快。 2、过渡小结：原来今天水果宝宝跳得是恰恰恰的舞蹈节奏，真漂亮啊！其实水果店还有许许多多其他的恰恰舞，今天就请你们来为水果宝宝设计更多、更特别的恰恰舞。 不过有一个小小的要求：请你们分成四组、每组四个朋友，先一起商量好节奏，然后用桌上的操作材料表示出来，可以进行验证哦，确定好之后就拿到黑板上来。 （幼儿相互交流） 2、交流分享：（请一组的朋友做在一起） （1）、第一组节奏请这一组集体上来介绍——全体尝试。 师：我来做老板介绍水果，你们来跳这个恰恰舞哦！（合作尝试第一次，再跟着音乐来一次） （2）、第二组节奏请这组的一个代表上来介绍——组员验证——全体尝试。 （3）、第三组节奏请班中任何一个幼儿上来挑战——其他朋友来验证——全体尝试。 （4）随便请个别幼儿上来介绍——集体动脑——全体尝试。 （请1-2个幼儿上来做老板，下面的朋友来尝试跳恰恰舞。） （尝试第三次） 小结：谢谢你们为水果宝宝想了这么多新的恰恰舞，它们一定会很高兴的。 三、乐器表现——再次巩固节奏 1、师：今天你们想了这么多的恰恰舞，我们就来为水果店来个恰恰舞演奏会吧。看看，这些乐器你们都认识吗，它们是什么？ （幼儿介绍乐器：响板、串铃、银块、小铃） 3、师：现在我们要来开个水果演奏会，请你们来做小小演奏家，愿意参加吗？ 现在请你们上来选择乐器宝宝。 4、师：我来做指挥，我点到几号节奏，就请一组的朋友用乐器宝宝来跳恰恰舞，其他朋友用好听的歌声老板（做老板的时候，乐器宝宝要休息哦）。那两组先来试试！（先请两组尝试） 师：其他两组朋友也想不想加入其中（想）现在要增加难度哦，我们四组一起来演奏。（两组联合尝试）两块黑板各两个节奏。 师：再请两组朋友来尝试。（两组联合尝试） 5、师：你们演奏的真好听，现在让我们把四组联合起来一起演奏，看看哪组演奏的最最棒！（联合演奏） 小结：我知道你们还想尝试演奏，让我们回到教室去想更多的恰恰舞，演奏更多得音乐吧。 Designed By JinTai College