病理生理学 病例剖析.ppt

病例讨论课 我们把它叫做CPBL Case and Problem-Based Learning) 为什么现在要开? 我们病生的考试题,包括期末考试或考研 的试题,一般都会出一个病例给大家分析, 结果我们发现,许多同学不知道如何下手 如何回答,基本上没有掌握怎样分析一个 病例的基本思路和方法,或者思路狭窄 不全面,不能将病理生理所学的知识融会 贯通,进行综合分析,灵活运用。这对我 们将来学临床课,做医生是极为不利的。 这也许是我们教学过程中的一个薄弱环节, 所以我们要给大家补上 我们想通过CPBL教学,既发挥老师在课堂 上的主导作用,同时也要充分发挥同学们 学习的主体作用,真正实现“学教并重” 的目的。 我们的基本目标: 就是要在上完病理生理理论课后,通过病 例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识, 使同学们能将所有的基本病理过程和器官 系统病理过程的有关知识,融会贯通地分 析思考,初步感受一下临床查房和会诊的 气氛