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病例讨论课
我们把它叫做CPBL
Case and Problem-Based Learning)
为什么现在要开?
我们病生的考试题,包括期末考试或考研
的试题,一般都会出一个病例给大家分析,
结果我们发现,许多同学不知道如何下手
如何回答,基本上没有掌握怎样分析一个
病例的基本思路和方法,或者思路狭窄
不全面,不能将病理生理所学的知识融会
贯通,进行综合分析,灵活运用。这对我
们将来学临床课,做医生是极为不利的。
这也许是我们教学过程中的一个薄弱环节,
所以我们要给大家补上
我们想通过CPBL教学,既发挥老师在课堂
上的主导作用,同时也要充分发挥同学们
学习的主体作用,真正实现“学教并重”
的目的。
我们的基本目标:
就是要在上完病理生理理论课后,通过病
例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识,
使同学们能将所有的基本病理过程和器官
系统病理过程的有关知识,融会贯通地分
析思考,初步感受一下临床查房和会诊的
气氛
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