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中班音乐:挠痒痒教学设计Middle class music: teaching design of tickle
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班音乐:挠痒痒教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2.能运用动作大胆表现歌曲,并尝试创编歌词。
3.积极参与游戏活动,体验合作交流的快乐。
活动准备:
课件《挠痒痒》
活动过程:
一、节奏练习,初步感受附点音符。
这里有谁呀?一阵风吹来,大树妈妈唱起了好听的歌:沙·沙 沙沙 | 沙沙? 沙 |
大树妈妈唱得好听吗?是怎么唱的?(原来这里有个附点音符,第一个音要唱长一点,你们会吗?)我们来学学大树妈妈唱歌的声音(集体念节奏)
大树妈妈在唱歌,我们可以用什么动作来帮她打节奏呢?(拍手、拍肩、拍腿、跺脚)
二、了解歌曲内容,大胆表现歌曲中的附点节奏。
大树妈妈一个人在这里太孤单了,我们怎样让大树妈妈开心起来呢?(幼儿想办法)
1.创编扭的动作
你们想的办法真好!瞧,谁来了?毛毛虫是怎么来的?(扭出来的)毛毛虫是怎么扭的呢?(创编扭的动作)
毛毛虫扭的动作真漂亮,它还会有节奏地扭呢。(教师示范)
这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的,你们会吗?(有节奏地表演自己创编的扭的动作)
2.创编挠痒痒的动作
毛毛虫扭呀扭,扭到了大树妈妈的手臂上,它在给大树妈妈挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗?
(1)请个别幼儿给老师挠痒痒(教师做出夸张的动作)
(2)教师去给小朋友挠痒痒
(3)小朋友互相挠痒痒
被别人挠了痒痒会怎样呀?(笑起来)
3.掌握大树笑的节奏
大树妈妈被挠了痒痒,也笑了起来,它是怎么笑的呢?(教师唱:哈·哈 哈哈 | 哈哈? 哈 |
我们一起来唱一唱。
三、感受歌曲旋律,完整演唱歌曲。
毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢,我们来听一听。
1.教师范唱歌曲。
2.学唱歌曲。
毛毛虫是怎么唱的?(用动作表示) 个别幼儿演唱、分组唱、集体唱
大树妈妈又是怎么唱的呢?
3.完整演唱歌曲,并大胆用动作表现。
我们把这首好听的歌完整地唱一遍,好吗?
四、游戏“挠痒痒”,体验合作交流的快乐。
1.示范表演,了解游戏玩法。
现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏,好吗?你们做大树,我做毛毛虫。(教师与幼儿进行互动)
毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀?(在歌曲的间奏处给大树挠痒痒)
2.分角色表演唱。(男小朋友扮演大树,女小朋友扮演毛毛虫)
五、替换角色,尝试创编歌曲。
1.毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了,它也想和毛毛虫玩游戏呢!我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢?(教师和幼儿共同尝试创编)
2.小花狗也来了,谁会把小花狗唱到歌里去?(请个别幼儿尝试创编)
3.我们变成一条大毛毛虫,去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏,好吗?(和大树妈妈、小花猫、小花狗再见)
附歌曲:
3·5? 5 |3·5? 5 | 3·5? i 7 |6 i? 5∣6i65? 6i65 |356i 5 5 |356i 5 5 |
毛毛 虫? 毛毛? 虫? 扭 扭 扭扭 扭扭 扭
6·6? 5 |3·5? 5 | 6·5? 3 1 |2 5?? 1 〢
树妈 妈? 笑 起 来? 哈 哈 哈哈哈哈? 哈
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