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12.2 三角形全等(一);学校有两块三角形装饰板如下图,小明想知道这两块板是否全等,这两块板很重又固定在墙上,小明只有刻度尺,你能帮
小明想个办法吗?;探索三角形全等的条件;你能得到什么结论吗?;如果给出三个条件画三角形,你能说出有哪几种可能的情况?; ①三个角:;2、画出一个三角形,使它的三边长分别为3cm、 4cm、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较,它们一定全等吗?;我们曾经做过这样的试验:把三根木条钉成一个三角形木架,这个三角形木架的形状,大小就不变了,你能解释其中的道理吗?;如何用符号语言来表达呢?;例1 已知:如图,AB=AD,BC=CD,
求证:△ABC≌ △ADC;归纳:; A; 已知:点A、E、F、C在同一条直线上, AD=CB,DF=BE,AE=CF.证明△ADF≌△CBE; 如图,已知点B、E、C、F在同一条直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.
求证:∠A=∠D.;巩固;巩固;练习:1、如图,AB=AC,BD=CD,BH=CH,图中有几组全等的三角形?它们全等的条件是什么?;解:;小结
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