考生综合素质和现实表现,怎么填写.docVIP

　　 　　第一篇、现实表现及个人情况鉴定表 　　考生综合素质和现实表现,怎么填写 　　现实表现及个人情况鉴定表 　　×××，女，年出生，学历，于年2月应聘到我公司设计部门，从事景观设计工作。该职员在我公司工作期间，思想政治立场坚定，大局意识强，组织纪律性高；勤勉务实，任劳任怨，工作作风严谨细致；团结同事，乐于助人，组织协调能力强；待人谦和真诚，处事公道，生活作风朴实，能自觉遵守各项规章制度，严格要求自已，是一名优秀的职员。 　　一、善于学习，不断提高自身综合素质 　　该职员进入设计部后，为尽快适应新工作，坚持把学习作为提升个人综合素质、推进工作的重要途径，一方面通过书本和视频等扎实学习专业必备知识和技巧，增强专业技能。另一方面，她通过向身边同事学习工作方法、为人处事，不断提高自身道德修养水平。通过在干中学，在学中干，以干促学，以学促用，个人综合素质得到提高，工作本领得以增强。 　　二、勤勉务实，认真履行工作职责 　　该职员在设计部门工作期间，严格遵守公司各项规章制度，认真履行岗位职责，较好地发挥了参谋和助手作用 。有较强的办事能力、创新能力和协调能力，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，不管是领导安排的工作还是同事交办的事情，都能保质保量的及时完成。在她与其他职员之间的共同努力下，公司设计部门迈出了新的台阶。 　　三、品行纯实，积极为集体利益着想 　　该职员品德行为端正，与同事之间团结共事，和睦相处，不挑拨矛盾，不计恩怨。工作上即使受到委屈能够顾全大局。在工作中踏实肯干，责任心强，有大局观，善于协调配合。严格要求自已，注意维护自身良好形象。 　　不足之处工作经验不够丰富；业务工作水平有待于进一步提高；工作还不够大胆。 　　浙江×景观有限公司 　　20120 　　第二篇、山东大学综合素质细则 　　考生综合素质和现实表现,怎么填写 　　山东大学管理学院本科生综合素质测评实施细则 　　一、总则 　　第一条 为全面贯彻国家教育方针，建设世界一流高水平大学，对学生综合素质进行全面、科学的评价，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，依据《山东大学本科生综合素质测评办法（试行）》的相关要求，特制定本实施细则。 　　第二条 在掌握学生德、智、体、美等各方面具体考核材料的基础上，本着育人为本、德育为先的原则，坚持知识学习与人格培育并重，采用定量与定性、记实与评议相结合的方式，对学生进行综合素质测评，确保“公平、公正、公开”。 　　第三条 本细则适用于具有山东大学管理学院正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。 　　二、组织实施 　　第四条 学生综合素质测评由学院组织实施。学院成立以分管学生工作副书记、教学院长为组长，学工办主任、团委书记为副组长，辅导员、班主任、任课教师（2—3人）、学生代表为成员的综合素质测评工作领导小组，负责综合素质测评工作。 　　第五条 综合素质测评每学年进行一次，一般于新学年开学后一周内完成。学院综合素质测评工作领导小组组长全面负责本学院测评工作。辅导员、班主任为班级综合素质测评工作的第一责任人，指导班级做好测评日常材料的记录及组织测评工作的实施。班级成立由班长、团支书、学习委员和学生代表（5--8人）组成的测评小组，开展本班级综合素质测评工作，其中学生代表由学生投票产生。测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测评工作的准确性、公正性负责。 　　第六条 参加“第二校园经历”及“海外学习经历”的学生，其在外交流学年的综合素质测评工作，按照《山东大学本科生第二校园经历工作管理规定》（山大教字?2011?86号）的相关要求组织实施。 　　三、测评流程 　　第七条 测评工作分班级测评、年级（专业或班级）排名、学院审查和学校终审四个步骤进行。 　　（一）班级测评根据每名同学的日常表现和相关证明，班级测评小组按照测评办法进行测评。基础性素质成绩根据记实和评议得出，发展性素质成绩根据学生实际参与各类活动 　　情况（包括相关考核成绩、活动证明等）及所获得的荣誉、奖励得出。辅导员对基础性素质测评和发展性素质测评结果的真实性负责，审核相关证明材料，发现问题，进行修正。 　　（二）年级（专业或班级）排名辅导员带领各班级测评小组，结合学业成绩，计算得出综合素质测评成绩，并根据测评成绩进行年级、专业或班级排名。 　　（三）学院审查辅导员将综合素质测评结果报送学院综合素质测评工作领导小组，审核确认无误后，公示3天，确保测评结果的公平公正。若学生对测评过程、结果存有疑义，可在公示期内向辅导员、分管学生工作的副书记或学生工作处反映，如发现弄虚作假现象将取消学生评奖评优资格并追究相关人员的责任。综合素质测评结果公示无异议后，学院将结果造册报学生工作处备案，同时将原始材料整理归档，妥善保存。 　　（四）学校终