宋代的经济和社会生活反思.doc

宋代的社会生活教学反思本课的教学对象为初一学生，他们天真活泼、好动好奇好问，喜欢直观有趣的历史故事，并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过收集资料、观察图片、情景模拟、体验交流等环节，激发学 生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史。在本节课的教学中将学生了解的历史知识融入到教材中，使学生能更好地理解、掌 握教材。尽大可能的直观表现两宋时期人们的衣食住行、文体娱乐和节日风俗。本课学习的意图在于通过各种史料的设置，挖掘、运用史料所蕴涵的信息，展现宋在史料中发现、在授课过程中，代万千气象的社会生活的本来面目。紧紧抓住史料，引出问题，层层递进，引导学生的思维逐步深入。并且让学生通过一些小短剧来体验宋代的社会生活。所以，本次学习追求的不仅仅是具体问题的结果，而要提升学生的语言表演能力，从史料和信息中发现问题并在问题情境中重新处理历史信息、 解决问题的能力。启发学生思维，以学生为主体，本节课我注重教学的过程，发挥学生主观能动作用，引导学生学会获取知识的方法和途径，改变了过去主要由教师传授知识的方法，而 由学生分析、讨论得出结论，教会学生学会学习。不足之处：本课内容设计有欠周详，所以最后的问题没来得及让学生讨论，即“两宋时期社会生活丰富多彩的原因是什么？”学生通过讨论可以得出结论——正是因为两宋时期经济的继续发展，宋代人民的社会生活才会如此的丰富多彩。衣食住行上的变化、丰富的娱乐活动、重视节日庆祝等，都是宋代高度发达的社会经济的体现。宋代富裕且丰富的社会生活根源于社会经济的发展。．