初二物理声音的特性课件2精选.ppt

声音的特性 声音的特性 ? 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中 我们听到的声音各种各样，千差万别，其中 有许多声音让我们感到悦耳、动听，有的声 音却使人烦躁难受。即使同样是动听的乐曲， 它们也存在不同的地方，有的音调高，有的 音调低；有的声音大，有的声音小，而且各 种乐器，即使演奏同样的曲调，给人的感受 也是不一样的，这就是我们今天要学习声音 的特性． ? 你发现生活中哪些声 音的音调不同 ? 女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音 调越高，越是左边的音，音调越低。 猜想一下 ? 音调的高低与物体 振动的什么因素有 关 ? 请大家实验 ? 将钢尺一端紧按在桌面上，另 一端伸出桌边，拨动钢尺，它 会怎样 ? 尺伸出桌边长度不同， 振动快慢不同，发出声音的又 有什么不同 ? 实验注意事项 ! ? 在实验时要注意使钢尺两次的 振动幅度大致同，注意观察钢 尺振动的快慢与音调的高低。 通过实验，你们观察到什么现象 ? ? 将钢尺一端紧按在桌面上，另一 端伸出桌边， 拨动钢尺，它会振 动发出声音 ，尺伸出桌边 长度不 同，振动快慢不同 ，发出声音的 音调高低 也不同。 振动快 的 音调 高 ． 结论 ? 物体振动得快，发出的音调高， 振动得慢，音调就低，可见发 声物体振动快慢是一个很重要 的物理量，它决定着音调高低。 物理学中用每秒内振动的次 数 —— 频率来描述物体振动的 快慢，决定声音的音调。频率 的单位为赫兹，简称赫，符号 为 Hz 。物体在 1s 的时间里如果 振动 100 次，频率约是 100Hz ． 必须掌握 ! ? 音调是指声音高低， 频率决定音调的的 高低． 请同学们阅读课本 P20 二、三、四段， 你能获得哪些知识 ? （ 1 ）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数 人能够听到的频率范围是 20 ～ 20000Hz ． （ 2 ）频率高于 20000Hz 的声音叫做超声波，频率 低于 20Hz 的声音叫做次声波． （ 3 ）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对 高频声波反应灵敏，有些动物对 低频声波反应灵敏。 （ 4 ）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台 风等都伴有次声波产生，一些机器 工作时也会产生次声波． （ 5 ）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波， 海豚也能听到超声波。 演示实验： 用示波器演示不同频率声 波的波形 演示与实验： ? ①通过示波器观察两个频率不 同的音又发出声音的波形． ? ②通过示波器观察男女学生声 音波形的不同． 频率 ( 音调 ) 不同的声音，波形有何不同 ? ? 频率 ( 音调 ) 高的波 形比较密一些，频 率低的波形比较疏 一些。 请大家看课本 P21“ 想想议议”，并进 行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀 振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊 子声 ? ? 蝴蝶的翅膀振动比较慢、频率 比较低，低于 20Hz ，所以我 们听不到蝴蝶翅膀振动发出的 声音，而蚊子翅膀振动的较快， 频率在 20Hz ～ 20000Hz 之间， 所以我们能听到蚊子翅膀振动 发出的声音． 有的人说话声音宏亮，有的人说话 声音很小。说明声音不仅有音调不 同，也有强弱不同．物理学中，把 声音的强弱叫响度，对于声音的响 度，你想知道什么 ? 或你想提出什么 问题 ? 演示实验 ? 将系在细绳上的乒乓球轻 轻接触正在发声的音叉， 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同的响度的 声音，重做上面的实验． 你看到什么现象？通过实验，可得出 什么结论 ? ? 现象： ? 音叉的声音越响，乒乓球被弹得越开。 ? 音叉的声音越响，线摆的角度越大。 ? 说明音叉振动的响度越大 ? 归纳结论：物体的振幅越大，声音的响 度就越大． 音调和响度完全相同的声音，是不是 就完全一样 ? 你能举例说明吗 ? ? 演示实验：用口琴 和笛子同时演奏 C 调 “ 1” ，我可以分辨 出它们． 结论 3 ．音色与发声体材料、 结构有关