最新部编版九年级世界历史上学期教学计划总结(3篇).pdfVIP

部编版九年级世界历史上学期教学计划 一、总体目标 以党的教育方针为指导 , 紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理 念 , 着眼于学生的发展 , 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化 , 重视学生的思 想情感教育 , 培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性 学习 , 开展丰富多彩的教学实践活动 , 营造良好的教学环境。 在历史与其他学科 之间建立对话的能力 , 努力提升教学的境界 ; 实施综合性学习 , 提高学生的综合 分析能力。 二、学情分析 初三年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压 力大，其思想波动幅度也较大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。从 学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个 性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容 的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们 正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。 三、教材分析 1. 教材内容 《世界历史》九年级上册的内容包括 : 古代亚非文明、古代欧洲文明、封建 时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工 业革命和工人运动的兴起七个单元。新教材按照时间和空间顺序重新编排，使 世界历史形成一个有机的整体。图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于 知识的系统掌握。 2、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发 展。教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。世界古代 史从古代亚非文明的起源展开，随着生产力的发展，原始社会逐渐 2/5 页被阶 级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相 继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。世界近代史及 16 世纪前后至 20 世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历 史阶段中，马克思主义诞生，国际工人运动兴起。人类逐渐步入相互联系、相 互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。中国古代史开 始于我国境内人类产生，结束于 1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、 奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发 生了剧烈变革。前 221 年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的 多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类 进步做出了伟大贡献。 四、教学措施 1、讲授切合实际、 因材施教。 以 开放式 、启发式 、探究式 、讨论式 为 主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正 常进度上课。 2、发扬九年级备课组的优良传统， 坚持集体备课、 有效教学和相互学习， 本学期相互听课不少于 18 节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。 3、结合三年来我市中考题，精心编写具有针对性的内部练习题，交综合 教研组历史教师讨论通过。年级统一测试题，由全组在集体备课时讨论校正， 通过后印刷，考试结束后由备课组做考试分析。 4 、根据学校要求，本学期重点抓好“三率” ：优秀率、合格率、平均分； 先由各任课教师负责所任班级不及格学生的补差工作，以提升合格率为目标， 争取在期中和期末考试中优秀率、合格率和平均分有效提高。 五、课后辅导 即要重视培养学生的创新精，辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主 , 神和各种能力 , 重视知识的查漏补缺和学法上的指导 , 又要重视对学生进行学 习目的的教育及学习兴趣的激发