2019六年级下册语文课件 7地平线 教科版 共23张教育.ppt

教科版六下第四单元第 7 课 资料宝袋 作者介绍： 贾平凹： 贾平凹，当代 作家 。 1997 年凭借《 满月儿 》，获得首 届全国优秀短篇小说奖。先后担任 西安建筑科技大学 人文学院院长、文学院院长。凭借《秦腔》《 古炉 》 分别获得第七届茅盾文学奖、施耐庵文学奖 。 秦岭： 横贯中国中部的东西走向的山脉。全长 1500 千米，面积广大，气势磅礴，蔚为壮观。相传 为春秋战国时秦国的领地，也是秦国最高山脉，遂 命名为秦岭。 字词乐园 w è i j ū y ōu 渭 北 无 拘 无束 悠 然 w ēng m í j ǔ 仙 翁 谜 语 咀 嚼 l ú n m ò 沉 沦 寂 寞 ? 1 ． 汇报你查找的结果。 ? 地平线：指向水平方向望去，天和地交界的线。 在文中则指人生中的目标和理想。 ? 2 ．近义词辨析： ? “永远”和“永久”： ? 都有时间长久的意思。 ? “永远”可以修饰那些表示行为状态没有终止、 一直继续下去的词语；“永久”则不能修饰。 预习 检查 课文解析 通读全文，想 一想，朗读的 时候应该注意 些什么？ 1 、读准字音，读课文要流利； 2 、有感情的朗读。第 2 — 12 自 然段要读出好奇的 语气；第 13 自然段要读出迷惑 不解的语气； 第 14 自然段， 要读出肯定的语气，语调要上扬。 ? 1 ．用自己喜欢的方式速读课文，用一句话概括 文章主要内容。 ? 文章主要记叙了“我”小时候骑车追逐地平线 的故事。 ? 2 ．读过本文后你有什么感受？ ? 对于未来充满了信心，我也要努力追逐自己的 梦想。 2019/5/20 ? 再次通读课文，理清全文结 构： ? 文章先写了什么内容？ ? “我”发现了地平线。 ? 文章开篇是如何引入的？ ? 首先点明孩子的特点是好奇， 这就引起下文对地平线的追 逐。“我”的发现使我更加 想解开秘密。 2019/5/20 小组合作：重点研读课文第 4 — 13 自然段，边读边想， 1 ）、这一部分介绍了什么内容？ “我”追逐地平线。 2 ）、在这部分中，“我”几次追逐地平线？重 点叙述的是哪一次？ 4 自然段：“我”第一次追逐地平线。 第 5 — 12 自然段：“我”第二次追寻地平线的 经过和结果。 重点叙述的是第二次追寻地平线的经过和结果 。 2019/5/20 品读第一次追寻地平线的经过： 找出里面典型的词语进行赏析： “拼命”“好长时间”等词语， 写出了“我”想知道那灰白的 线是什么的急切心情以及寻找 地平线的时间的漫长。 2019/5/20 ? 小组合作 , 重点品读“我”第二次追寻 地平线的经过 : ? A 、老人与“我”的对话有什么作用？ ? 对话体现了“我”的急切和好奇的心理。 B 、“咀嚼”“出神”有什么作用？ ? 形象地写出“我”追寻地平线失败后的 动作和这件事对我的影响之大。突出了 “我”是个执着、爱琢磨的孩子。 2019/5/20 1 、“生命之舟”这句话你是如何理解的？小 组合作研讨一下： 这是一个比喻句；“我”融入“社会”就如 “舟”驶进大海。生动形象，十分贴切。 2 、文章的主题句是哪一句？找出来进行赏析 。 主题句：“永远去追求地平 线······结尾” 赏析：点明主题——我们要有远大的理想， 要为实现理想而努力，虽然这个过程不可能 一帆风顺，但是我们会觉得人生因此而丰富 多彩，充满无限生机。 2019/5/20 “地平线”在文中出现几次？含义都 是一样吗？ 前三个“地平线”指的是自然界的地平 线； 后两个“地平线”指的是人生的地平线， 是人生理想与奋斗目标。 结构梳理 第一部分（第 1 — 3 自然段）， “我”发现地平线 。 第二部分（第 4 — 13 自段）， 写“我”追逐地平线。 1 、“我”第一次追逐地平线。 2 、“我”第一次追逐地平线。 第三部分（第 14 自然段）， 写 “我”感悟地平线。 主题概括 文章主要记叙了“我”小时候 骑车追逐地平线的故事。 告诉我们：人应该对未来充满