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教师辅导讲义
审核人签字:___________ 审核日期:_____________
学员编号: 年 级:初三 课时数:2
学员姓名: 辅导科目:物理 学科教师:杨
授课类型
★★★★★
T- ★★★★★
C- ★★★★★
授课日期及时段
教学目标
熟悉电阻和变阻器,熟悉欧姆定律
重点难点
影响电阻大小的因素和变阻器的使用
第一节 探究电路
第一节 探究电路
1.掌握影响电阻大小的因素;
2.掌握欧姆定律。
一、实验探究电阻大小的影响因素:
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电,及它的电流、电压等因素无关。
①导体材料不同,在长度和横截面积相同时,电阻也一般不同;
②在材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大;
③在材料和长度相同时,导体的横截面积越小,电阻越大;
④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。 二、3种电阻(滑动变阻器):
1.定值电阻:初中阶段,要经常用到具有一定电阻值的元件——定值电阻,在电路图中用表示。
2.滑动变阻器:
(1)电路符号: 变阻器应与被控制的用电器串联。
(2)原理:通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻,从而改变电路中的电流和电压,有时还起到保护电路的作用。
(3)铭牌:例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A”的字样,表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为1A。
注意事项:
①接线时必须遵循“一上一下”的原则。
②如果选择“全上”( 如图中的A、B两个接线柱),则滑动变阻器的阻值接近于0,相当于接入一段导线;
③如果选择“全下”(如图中的C、D两个接线柱),则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变,相当于接入一段定值电阻。 上述②③两种错误的接法都会使滑动变阻器失去作用。
④当所选择的下方接线柱(电阻丝两端的接线柱)在哪一边,滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。(例如:A和B相当于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的。选用C接线柱时,滑片P向左移动,滑动变阻器的电阻值将减小;选用D接线柱时,滑片P向左移动,滑动变阻器的电阻值将增大。)(滑片距离下侧已经接线的接线柱越远,连入电路中的电阻越大)
3.电阻箱
(1)电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。
(2)电阻箱的读数方法:各旋盘对应的指示点(Δ)的示数乘面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的阻值。
(3)电阻箱和滑动变阻器的区别
名称
滑动变阻器
电阻箱
优点
能连续地改变连入电路中电阻大小
能直接读出连入电路中电阻的值
缺点
不能准确知道连入电路中电阻的值
不能连续地改变连入电路中电阻大小
实验探究欧姆定律:
1. 猜想与假设:
制定计划与设计实验
研究方法:控制变量法 图像法
2. 设计电路
思考:实验中的滑动变阻器起什么作用
3. 进行实验
?探究电流与电压的关系:
闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍地变化(如1V、2V、3V),读出每次加在R上的电压值和电流值,记入表格。
在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像。
结论: 保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系。
?探究电流与电阻的关系
闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,记下R(5Ω)两端上的电压值和电流值,记入表格。换用不同阻值(10Ω、15Ω)的定值电阻,调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变,记下电阻两端上的电压值和电流值,记入表格。
在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像
结论: 保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系。
【欧姆定律】:一段导体中的电流,跟加在这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
重点突破1:认识电阻和滑动变阻器
1.关于电阻的意义,下列说法正确的是( )
A.导体中有电流时,导体才有电阻
B.导体中的电流为
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