2019.12.08 无领导专项课-排序 顾晗（讲义+笔记）（2020广东选调面试通关攻略）.pdf

公考精品讲义 无领导专项课-排序 （讲义+笔记） 主讲教师：顾晗 授课时间：2019.12.08 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 无领导专项课——排序 （讲义） 目录 01 题型认知 02 审题要点 03 答题要点 01 题型认知 概念解读 排序题就是在题本中给出几个点（6——10 个），要求考生按照一定的逻辑 顺序进行排序。一般在个人阐述阶段会让考生先行排列自己认为正确的顺序；接 着在小组讨论进行充分的沟通交流，继而确定小组的统一排列顺序。 排序题没有标准答案，无论选哪几项或者怎么排序都可以，只要言之有理即 可。 题型展示 背景材料——虚拟场景 现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升机每次只能够 救一个人。游艇已坏，不停漏水，寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69 岁，身经百战； 2.外科医生，女，41 岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19 岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50 岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23 岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35 岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53 岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47 岁，桃李满天下，教学经验丰富。 1 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 题型特点 灾难现场、情况紧急、资源单一、选项多维 背景材料——客观现实 2016 年精准扶贫是我国一项重大方针政策，针对我省目前贫困情况还比较 普遍，为改善这一现状提出意见建议。 A 细化贫困原因，加强“输血”力度，提供贫困地区通过经济生产提高致富 能力； B 加强扶贫资金监管力度，进一步核实资金投入是否到位，以及资金投入情 况； C 进一步完善扶贫管理体制和机制； D 将贫困人口基本资料和流动情况录入网络信息系统，加强对贫困人口的管 理； E 走村入户，进一步划分贫困人口人群，做到精准扶贫； F 通过支柱产业提供更多就业岗位，帮助贫困人口就业；问题； 上面有六条改善贫困现状的建议，请从可行性和重要性的角度进行排序。 题型特点 同一主题、具体活动、各有侧重、相互联系 身份任务 1.你有10 分钟的时间阅读题目和进行独立思考（需要拟出提纲，以备讨论）。 2.每个人首先要用3 分钟时间阐述自己的观点。 3.在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在30 分钟以 内（人数超过6 人，则每增加1 人，讨论时间延长5 分钟）。 4.小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果，时间 4 分钟，并阐述你们做出这种选择的原因。 程序 2 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 1.主考官宣布讨论开始后，考生要就题目给定的任务和要求自行开始自由讨 论。 2.任务按给定顺序进行。 3.小组内部要对题目达成一致意见。 注意事项 1.讨论必须在规定的时间内完成，要注意把握时间。 2.每人每次发言时间不要超过1 分钟，但对发言次数不做限制。 3.如果你们小组在规定时