5BM2U1Foodanddrinks单元教学设计教学内容.pdf

学习资料 5B M2U1 Food and drinks 【语用任务】：在健康饮食的语境中，说明什么是健康饮食以及健康饮食的益处。 ●语言知识与技能 1、 在语境中学习、理解并掌握核心词汇 pork, tomato, potato, cabbage 等的音义形，能够 运用词汇说明健康饮食的组成。 2 、 在语境中学习、理解并掌握核心句型 What did …have for breakfast? 及其回答 ,能够正确 运用句型询问并了解早餐饮食情况。 3 、 能知晓字母或字母组合 o, o_e, ow, oa, ou, ow 等的发音规则，识别音标并正确朗读含 有 / ??/,/a ?/ 的词。 ●文化与情感 学习了解健康饮食的组成， 认识体会健康饮食对于健康生活的重要作用， 提升合理饮食 的健康意识。 ●学习策略 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。 【单元教学话题】 第一课时： Healthy breakfast 第二课时： Healthy and unhealthy diet 第三课时： Healthy diet and healthy life 第四课时： A story about healthy dietJim and Matt 【分课时教学目标】 教学目标 语用任务 语言知识与技能 第一课时 在对话语境中， 扮演 Alice, Danny, 1. 在语境中初步感知核心词汇的音与 Jill 互相询问并回答早餐情况。 义，能够跟读。 2. 在语境中理解并初步运用核心句型 What did … have for breakfast? 及其回答，能够识读对话。 3. 通过儿歌朗读，初步感知与跟读音 标/ ??/,/a ?/ 。 第二课时 在健康饮食介绍的语境中，说明健 1. 在语境中学习并掌握核心词汇的音 康及不健康饮食的组成。 义形，能够正确运用说明健康及不 健康饮食的组成。 2. 在语境中正确运用核心句型 What did …have for …?及其回答，询问 并回答一日三餐饮食情况 3. 识读音标 / ??/,/a ?/, 初步了解发音 为这些音标的字母或字母组合。 第三课时 在健康饮食与健康生活的语境中， 1. 在语境中巩固核心词汇与句型的理 说明健康饮食组成及其对于人类健 解与运用，能够正确、熟练运用词 康的积极作用。 汇和句型进行说明。 2. 识读音标 / ??/,/a