抢答器设计单片机课程设计_图文.doc

课程设计说明书 课程名称:《单片机技术》 设计题目:抢答器设计 院系:电子信息与电气工程学院 学生姓名: 学号: 专业班级: 指导教师: 2012年5月18 日 课程设计任务书设计题目抢答器设计 学生姓名所在院系电子信息与电 气工程学院 专业、年级、班 设计要求: 1、设计一个具有表决选择的选择器; 2、具有电源开关及指示灯,有复位按键; 3、用一位数码管显示强大选手,用八个LED灯作为选手抢答指示灯; 4、利用查询方式扩展8个外部中断源,由74LS09组成优先权选择电路识别最先输入的信号,显示选号,并有声音提示; 5、在主持人未按下开始抢答按键时,抢答无效;当有选手抢答时蜂鸣器响一声,其他人抢答无效; 6、当有两人同时抢答时,八号选手优先级最高,一号最低; 学生应完成的工作: 1、硬件电路设计以及程序的编写; 2、软硬件结合仿真; 3、实物制作并调试; 4、课程设计说明书的书写; 5、我主要负责硬件焊接与制作。 参考文献阅读: [1] 张毅刚,彭喜元,董继成.单片机原理及应用.高等教育出版社,2003. [2] 童诗白,华成英.模拟电子技术基础.高等教育出版社,2006. [3] 张大明,刘振鹏.单片微机控制应用技术实操指导书.机械工业出版社,2007. [4] 徐晨,陈继红,王春明,徐慧.微机原理及应用.高等教育出版社,2004. 工作计划: 5.7课程设计任务书下达 5.8根据课题需要,拟定系统硬件方案 5.9讨论,优化并确定系统硬件方案 5.10讨论并确定程序流程,逐步开始撰写课程设计报告 5.11根据程序流程图,编写程序 5.14讨论、优化最终完成系统软件设计 5.15—5.16系统硬件电路制作,课程设计说明书的书写5.17烧录程序,系统调试 5.18交课程设计说明书和焊接电路板 任务下达日期:2012 年5月 7 日 任务完成日期:2012 年5月 18 日 指导教师(签名:学生(签名: 抢答器设计 摘要:抢答器又称为第一信号鉴别器,其主要应用于各种知识竞赛、文艺活动等场合。本设计以AT89S52单片机作为主要模块、数码管做为显示模块组成的用于表决选择的抢答器。本抢答器主要是通过八个按键开关来摸拟八路选手的抢答,开始键按下,则进入到八个按键的扫描中。通过数码管来显示抢答选手的号数,并由蜂鸣器发出抢答产生信号。具体功能为:主持人读完题目后按下允许抢答开关,才能进行选手抢答,否则摁键抢答无效,抢答时,首先有时间优先,之后有位置优先。本抢答器的主要特点有硬件比较简单,造价便宜,软件原理通俗易懂。 关键词:AT89S52;抢答器;显示;功能;优先 目录 1.设计背景 (1 1.1 提出课题 (1 1.2 课题意义 (1 2.设计方案 (2 2.1 硬件设计方案对比及选型 (2 2.2 软件设计方案对比及选型 (2 3.方案实施 (4 3.1 硬件方案实施 (4 3.1.1系统整体架构 (4 3.1.2电源模块 (4 3.1.3晶振电路 (5 3.1.4复位电路 (5 3.1.5信号输入模块 (6 3.1.6优先级判断模块 (7 3.1.7数码管显示模块 (7 3.1.8 LED闪烁模块 (8 3.1.9蜂鸣器模块 (9 3.2 软件方案实施 (9 3.2.1利用Keil编写汇编程序 (9 3.2.2抢答器流程图 (9 3.2.3主要程序分析 (10 4.结果与结论 (14 4.1方案结果 (14 4.2方案结论 (14 5.收获与致谢 (15 6.参考文献 (16 7.附件 (17 7.1元器件清单 (17 7.2硬件原理图 (18 7.3系统实物图 (19 7.4系统程序 (20 1.1提出课题 随着现代电子电路的快速发展,以及电子行业对现有电子工程技术的不断需求,特别是对实际操作实践的电子人才的需求越来越多,所以加强学生动手能力﹑重视实践应该是电子发展需求的必然趋向。实践动手能力的培养是一种综合能力,这种能力当然是在一定难度的前提下完成的,通过一定数量的实践才能逐步形成的。因此在培养实践能力的同时,要通过实践来不断的发现问题和解决问题的途径和方法,从而提高实践能力。 近年来,随着单片机档次的不断提高,功能的不断完善,其应用日趋成熟、应用领域日趋扩大,特别是工业测控、尖端武器和日用家电等领域更是因为有了单片机而生辉增色。单片机应用技术已成为一项新的工程应用技术。本次实习设计的题目为基于单片机的抢答器。 1.2课题意义 抢答器又称为第一信号鉴别器,其主要应用于各种知识竞赛、文艺活动等场合。普通抢答器一般是由很多电路组成的,线路复杂,可靠性不高,功能也比较简单,特别是当抢答路数很多时,实现起来就更为困难。这个学期我们开设了单片机课程,为了进一步巩固我们的相关知识,老师精心组织了这次课程设计。我们设计了以单片机为核心的新型