科学课《潜望镜的秘密》教学设计.pdf

精品文档 科学课《潜望镜的秘密》教学设计 一、 教学内容 青岛版 《科学》四年级下册第三单元第 11 课 《潜 望镜的秘密》。 二、教材分析 本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过研 究与分析、表达与交流使学生认识到潜望镜的内部构 造及作用；进一步认识平面镜在军事及生活中的应用； 使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、 用科学的热情。 三、教学要点分析 （一）教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在 潜望镜中的传播路线。 （二）教学难点：进行创意潜望镜的设计。 四、教学准备： （一）教师准备：课件；自制潜望镜，胶带、硬 纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型、废旧牙膏盒。 （二）学生准备：平面镜、胶带、硬纸板、剪刀、 胶水、潜望镜模型、废旧牙膏盒。 五、过程设计：本课主要探究的是潜望 ?R 的秘密， 。 1欢迎下载 精品文档 探究所具备的知识能力基础是光的反射的内容。围绕 这一主题设计的每一个活动都由学生自己去感知、去 探究。设计六个环节进行： （一）游戏引入，热身激趣。 （二）提出问题，大胆猜想。 （三）合作探究，验证猜想。 （四）交流资料，深层认识。 （五）动手制作，应用实践。 （六）总结评价，课后拓展。 具体如下： （一）游戏引入，热身激趣。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？老师需要三个 同学到讲桌前面来，参加游戏的同学完全蹲到桌子的 下面，头顶不高于桌面，不要站起来，你能看到老师 手中的东西吗？出示游戏规则： 1. 学生看不见，为什么？因为视线被桌子挡住了。 2. 初步认识潜望镜：谁能想办法看到呢？现在老 师借给你一个法宝，你要把它上端放到桌面上，从下 端这往里看看，这回能看见了吗？你知道这个法宝叫 什么吗？ 【设计意图：设计游戏就是让学生想办法看到高 处的物体，认识潜望镜的作用，容易引起学生动脑研 。 2欢迎下载 精品文档 究问题的欲望。】 （二）提出问题，大胆猜想。 关于潜望镜你还想知道什么？学生提问。 你们想知道的有这么多，那么这节课，我们一起 来揭开潜望镜的秘密吧。板书课题：潜望镜的秘密 首先你能根据你所掌握的知识，先猜想一下潜望 镜中的各种秘密吗？ 学生提出各种猜想。 （三）合作探究，验证猜想。 师：猜想毕竟只是猜想，到底潜望镜的内部构造 是什么样的？它是怎样看到物体的呢？到底有什么秘 密呢？下面请同学们利用手中的潜望镜模型，运用我 们以前学过的解暗箱的方法，填好手中的观察单，一 起在小组内揭开它的秘密吧。 利用你手中的模型，要仔细观察，认真填写哦！ （四）、交流资料，深层认识。 师：我们已经了解了这么多潜望镜的构造知识和 原理，那么你知道潜望镜是谁发明的吗？出示课件资 料） 师：通过这些资料，你知道了什么？ 生 1：我知 道原来潜水艇上没有潜望镜，后来是一个叫莱克的人 发明了潜望镜。 。 3欢迎下载