中班的音乐：蝴蝶找花.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班音乐：蝴蝶找花 教学目标： 1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。 教学过程： 一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。 1.师：春天到了，看，谁来了呀？ 2.教师出示蝴蝶的图片。提问： （1）你们喜欢蝴蝶吗？ （2）蝴蝶有什么本领呢？ 3.组织幼儿自由讨论，回答。 4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。 5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。） 二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。 1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。 2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。 3.提问：听了这首歌曲你有什么感受？ 4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。 5.教师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟悉、理解歌词。 6.教师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。 7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666） 8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。 三、鼓励幼儿创编动作，用优美的动作表演歌曲内容。 1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，如果能加上好看的动作一定会更棒！ 2.鼓励幼儿根据歌曲创编动作。 3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。 4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。 四、介绍游戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作游戏。 1.教师交代游戏规则。（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。） 2.组织幼儿跟随音乐做游戏。 3.组织幼儿交换角色再次游戏。 2019-03-22 教学目标： 1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。 教学过程： 一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。 1.师：春天到了，看，谁来了呀？ 2.教师出示蝴蝶的图片。提问： （1）你们喜欢蝴蝶吗？ （2）蝴蝶有什么本领呢？ 3.组织幼儿自由讨论，回答。 4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。 5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。） 二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。 1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。 2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。 3.提问：听了这首歌曲你有什么感受？ 4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。 5.教师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟悉、理解歌词。 6.教师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。 7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666） 8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。 三、鼓励幼儿创编动作，用优美的动作表演歌曲内容。 1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，如果能加上好看的动作一定会更棒！ 2.鼓励幼儿根据歌曲创编动作。 3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。 4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。 四、介绍游戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作游戏。 1.教师交代游戏规则。（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。） 2.组织幼儿跟随音乐做游戏。 3.组织幼儿交换角色再次游戏。 2019-03-22 教学目标： 1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。 教学过程： 一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。 1.师：春天到了，看，谁来了呀？ 2.教师出示蝴蝶的图片。提问： （1）你们喜欢蝴蝶吗？ （2）蝴蝶有什么本领呢？ 3.组织幼儿自由讨论，回答。 4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。 5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。） 二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。 1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。 2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。 3.提问：听了这