2020年五年级下册数学课件－第四单元第一节 分数的意义｜ 人教新课标(2) (共35张PPT).ppt

* 2、在认识单位“1”的基础上，弄懂分数的意义。 3、会根据图准确说出分数的意义。 1、知道分数是怎样产生的。 读一读本节课的学习目标 1分钟 探究新知 学习指导： 请同学们自学课本60-62页内容，弄清 以下几个问题。（5-7分钟完成自学） 1、什么是单位“1”呢？单位“1”和1一样吗？ 2、分数的分子、分母、分数线各表示什么？ 3、什么又是分数单位？ 你能拿一张长方形或正方形的纸，折一折，说出所能表示的分数吗？ 如果还有没弄明白的可以在小组内交流完成。 1 把一个圆平均分成2份，其中一份就是这个圆的 1 2 1 2 1 2 探 究 新 知 把 一个正方形 平均分成 4 份 , ( ) ( ) 1份是它的 ， ( ) ( ) 3份是它的 。 4 1 4 3 1 4 （ ） （ ） 1 5 4 5 一条线段 平均分 5份 它们都是将一个物体平均分成若干份,但它们都表示这样的一份,可以称为( ) 几分之一 出示线段图： 这组分数仍然表示把一条线段平均分成若干份，但表示这样的“几份”我们称为“ ” 几分之几 5 1 5 4 分母（表示把单位“1”平均分成多少份） 分数线 分子（表示有这样的多少份） 读作：五分之四 5 4 5 4 你能用分数表示涂色的熊猫吗? 6 1 现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢? 6 2 3 1 试试看吧! 我们把6只熊猫看成一个整体。 现在可以用哪个分数表示涂色的熊猫呢? 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，1 只熊猫 是这个整体的 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，1 份 是这群熊猫的 ，有（ ）只。 1 4 你能结合下面的例子说明 的含义吗? 1 4 1 4 1 4 把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。 1 4 做 一 做 每份是这盘面包的 。 1 4 做 一 做 把（ ）平均分成（ ）份， 一、点击生活 （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）这一块菜地的 种了西红柿。 （4）中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。 100 11 4 3 ６ １ 20 1 20 4 (下列每句话中分数所表示的意义) 巩 固 练 习 （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 （2）把一个苹果平均分成5份，每份是（ ）单位，“1”表示（ ） （3）把20本书平均分给4个小组,每组分（ ）单位“1”表示（ ） 一个苹果 20本书 7 4 二、填空。 延伸 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 *