部编三年级下册语文园地七知识导学.docVIP

同步练习题 一、汉语拼音我最棒? 1.易错音 呈(chénɡ)现　变幻(huàn)　光芒(mánɡ) 模(mó)型　窃(qiè)窃私语　警(jǐnɡ)报 章(zhānɡ)鱼　海藻(zǎo)　蕴(yùn)藏 储(chǔ)量　紫檀(tán)色　笑盈(yínɡ)盈 红彤(tónɡ)彤? 2.多音字? 降{█(xiánɡ（投降）@jiànɡ（降落）)┤? ? 漂{█(piào（漂亮）@piāo（漂流）)┤? 空{█(kōnɡ（空气）@kòng（空闲）)┤? ?? 宁{█(nínɡ（宁静）@nìng（宁可）)┤? 喷{█(pēn（喷出）@pèn（喷香）)┤? ??? 差{█(chā（差异）@chà（相差）)┤? 模{█(mó（模糊）@mú（模样）)┤? ??? 好{█(hǎo（好多）@hào（爱好）)┤? 二、精品生字归类屋? 1.易考字? 变幻　蜡烛　诱人　圆润　乘凉　光芒　模型 危险　反推力　迅速　金灿灿　后退 凶猛　威武　镇静? 2.形近字组词? 幻(幻想)　 乘(乘客)　 芒(光芒)　 模(模型) 宁(宁静)　 官(官兵)　 险(危险)　 推(推动) 退(退出)　 镇(镇静)? 【课堂作业新设计】 1.用下面的开头写一段话。 你可知道…… 2.根据下面的资料，写一则寻物启事。 昨天早晨，三(3)班杨刚的钥匙丢了，望拾到者归还失主。 3.连一连。 兵来将挡? 近墨者黑 不入虎穴? 耳听为虚 眼见为实? 焉得虎子 近朱者赤? 水来土掩 参考答案： 1.你可知道，大海深处是一个宝藏。这里有许许多多的深海鱼，还有贝类，更有许多矿物资源，稀有金属。 2. 寻物启事 昨天早晨，早饭后，到教室的路上，我的一把钥匙不小心给丢了。如有拾到者，请与我联系，谢谢! 三(3)杨刚 5月20日 3. 兵来将挡 水来土掩 不入虎穴 焉得虎子 眼见为实?耳听为虚 近朱者赤?近墨者黑 教学设计 　　教学目标 1．学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。 2．学习写作“寻物启事”。 3．试着仿写句子，提 高语言运用能力。 4．积累“日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。 　　重点难点 　　教学重点 1．学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。 2．学习写作“寻物启事”。 　　教学难点 1．试着仿写句子，提高语言运用能力。 2．积累 “日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。 　　课时安排 1课时 　　教学过程 　　一、交流平台 　　本单元“交流平台”的主题是怎样 有意识地用上 平时积累的语言。在写作中适当运用积累的优美语句，可以提高作文的文采。那么平时应该如何积累优美语句呢？积累之后又如何运用呢？ 　　在平时的学习中，我们可以专门准备一个笔记本，用于积累。积累的内容包括比较好的词语、比较好的句子和段落。可以积累教材上的，也可以积累课外阅读中的。积累的词语或成语，可以把词语解释写下来并造句，并思考一下这个词语可以用在什么语言环境中。积累的句子或段落可以抄写下来，并概括这个句子或段落描写的是什么，好在什么地方，可以表达什么样的情感，可以用于哪些写作中。等等。 　　在写作中，积累的词语可以直接运用，句段则可以仿写，也可以直接引用。 　　二、词句段运用 (一)“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。 　　你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 　　你可知道…… 　　示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。 　　你可知道，那座山坡有多么奇妙吗？漫山遍野的几百种野花，有的能食用，有的能药用，还有的能观赏。 　　点拨： 　　第一句首先需要明确描写的对象是“石头”，其次需要明确需要体现出的石头的特征是“奇妙”，可以从石头的形状来写，也可以从石头的分布来写。 (二)读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。 (见教材第96页 ) 　　示例： 　　寻物启事 　　昨天午休后，我把一串钥(yào)匙(shi)落在了食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 　　三年级(1)班　王小明 5月20日 　　点拨：寻物 启事，一般由三部分组成。第一部分，标题。写法有两种：一种是只写“寻物启事”四个字；一种是把要寻找的东西的名称也写上，如“寻书启事”“寻衣启事”。第二部分，正文。要把丢失东西的时间、地点，失物的名称、形状、质地、记号，详细、具体地写清楚。第三部分，失主的地址、姓名或单位名称和日期。 　　三、书写提示 (见教材第96页) 　　点拨： 　　在书写“止、内、术、斗”这四个笔画较少的字时，要把笔画写开一些。注意“止”的首笔竖在竖中线，第二笔短横在横中线上侧，末笔横长而平；“内”里面的“人”的末笔捺改点；“术”横笔在竖中线上方，竖笔在横中线；“斗”前两笔点在左上格