二年级数学乐考资料.docVIP

二年级数学乐考资料 一、填空 1． 横着看，每行有（ ）条，有（ ）行，加法算式是 （ ）。 竖着看，每列有（ ）条，有（ ）列，加法算式是 （ ）。 乘法算式是（ ）或（ ），计算时用的乘法口诀是 （ ）。 考查目的 ：采用实物图、 加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数 相加与乘法的关系，体会乘法的意义。 答案 ：4，3，4+4+4=12；3，4，3+3+3+3=12；4× 3=12，3× 4=12，三四十二 解析 ：横着看，表示 3 个 4 相加，加法算式 4+4+4。竖着看，表示 4 个 3 相加，加法算 式 3+3+3+3。乘法算式可以是 4× 3，也可以是 3× 4。 2．14 比 36 少（ ），比 15 多 38 的数是（ ）， 48 比（ ）少 27。 考查目的 ：学生对于算理和计算方法的理解和掌握，会分析数量之间的关系。 答案 ：22，53，75 解析 ：分析两个量之间的关系， 可以通过画线段图的方式进行分析， 36-14=22 ，15+38=53， 48+27=75。 3．一支粉笔长约 7（ ）；教室门高约 2（ ）；一支儿童牙刷长约 15（ ）； 学校操场长约 80（ ）。 考查目的 ：熟练掌握长度单位的知识点，并能根据现实情况选择合适的单位名称填写。 答案： 厘米，米，厘米，米 解析 ：借助生活中食指宽 1 厘米、米尺等判断选择长度单位。 4．用 5、0、7 能组成（ ）个三位数，最大的数是（ ），最小的数是 （ ）。 考查目的 ：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。 答案： 4 ，750，507 解析 ：因“ 0”不能放在最高位，能组成 507、570、750、705 这 4 个三位数。 5．小方有 9 枚邮票，小丽的邮票数是小方的 4 倍。他们一共有（ ）枚邮票， 小丽比小方多（ ）枚邮票。 考查目的 ：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。 答案 ：45，27 解析 ：可以通过画线段图帮助学生理解题意， 先求出小丽邮票的枚数， 再来求两个问题。 二、选择 1．求“ 3 个 6 相加的和是多少”，列式错误的是（ ）。 A. 6 × 3 B.6+6+6 C.3+6 考查目的 ：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。 答案 ：C 解析 ：3 个 6 相加的和是多少，可以列出加法算式 6+6+6，以及相应的乘法算式 3× 6 或 6× 3 ，而 3+6 表示 3 和 6 相加。 2．分针从 12 走到 6，走了（ ）分。 A. 6 B.30 C.60 考查目的 ：熟练掌握认识时间的知识点。 答案 ：B 解析 ：分针从 12 走到 6 共走了 6 大格，也就是 30 小格，分针走一小格是 1 分针， 30 小格就是 30 分针。 3．角的大小与（ ）有关。 A. 两边的长短 B. 两边张开的大小 C. 无法确定 考查目的 ：考查学生判断角的大小的要素。 答案 ：B 解析 ：判断角的大小与角两边张开的大小有关，可以借助活动角来理解。 4．从 2、3、4 三张卡片中任意取两张组成两位数， 能组成 （ ）个不同的两位数。 A.6 B.3 C.2 考查目的 ：考查学生有序思维的能力。 答案 ：A 解析 ：这是一道排列问题，结果有 6 种：23、24、32、34、42、43，所以错误。 5．如图： ，从正面看到的形状是（ ）。 A. B. C. 考查目的 ：学生通过观察和空间想象， 判断从不同位置观察到物体的形状， 发展学生空 间观念。 答案 ：C 解析 ：组织学生观察，可借助小正方体学具摆出的实物来观察比较。 三、解答 1．每辆小轿车能坐 5 人，有 5 辆小轿车， 22 人能坐下吗？ 考查目的 ：提高运用乘法意义解决实际问题的能力。 答案： 5 × 5＝25（人） 25 ＞22 答：22 人能坐下。 解析 ：每辆车坐 5 人，5 辆车，就能坐 5 个 5 人，即 25 人，22 人比 25 人少，因此能坐 下。 2．小华、小亮和小兰三人跳绳。 我跳了 24 下 我比小华少跳 6 下 我比小华多跳 12 下 小华 小 亮 小兰 他们三人共跳了多少下？ 考查目的 ：考查学生独立收集信息、分析数量关系、列式解答、自我检查的情况。 答案 ：24-6=18( 下) 24+12=36 （下） 24+18+36=78 （下） 答： 他们三人共跳了 78 下。 解析 ：求三人一共跳的，需要先求出小亮和小兰跳的下数。 3．公园里原来有 67 只小鸟，飞走了 38 只，又飞来了 44 只，现在有多少只小鸟？ 考查目的 ：考查学生根据题中的数量分析问题、解决问题的能力。 答案 ：67-38+44=73 （只），答：现在有 73 只小鸟。 解析 ：可以通过画线段图来帮助学