二年级语文教材分析、单元重难点、总要求、具体措施.docVIP

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学 习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的 全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式 安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡； 用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于 教 思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和 习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 材 本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读课文，它们是： 分 《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》 。略读课文只 析 编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四 ~五个栏 目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六 篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字 表( 一) 是全册要求认识的字，有 400 个。生字表 ( 二) 是全册要求会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字 以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生 字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 1、培养习惯。 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法， 继续培养积极发言， 专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 （1） 准确认读 400 个生字，会写 300 个字 总 （2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。 4、口语交际 要 （1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 求 （2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 5、阅读 （1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2） 学会默读课文，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话 （1） 能用学过的部分词语造句。 （2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。 第一单元： 重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。 难点：《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；培养 背诵古诗的兴趣。 第二单元： 重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。 难点：第 7 和第 8 两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与 体验。 第三单元： 重点：识字和学会写 48 个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。 难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来，并收到实效。 第四单元： 重 重点：引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 难点：培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力 难 第五单元： 点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。 难点：激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 第六单元： 重点：识字和学会写 33 个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。 难点：感悟做人的道理，并学着做。 第七单元： 难点:认识、学会写 39 个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。 难点：做到正确认识自己，善于思考。 第八单元： 重点：识字、写字，理解和积累词语，学会正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：体验课文所蕴涵的健康的人文科学精神，促使自己成为一个善于观察， 富有科学意识的学生。 1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要 求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的 习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、 好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物， 多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 教 ３、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。 学 4、除课堂的写话外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精 措 悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。 施