20以内的退位减法教材分析与重难点突破第5课时.doc

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2020-08-09 发布于天津
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以内的退位减法教材分析与重难点突破第课时一教材分析本节课继续让学生经历解决问题的过程探索解决问题的方法积累解决问题的经验既有利于学生进一步领会减法的含义又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础逐步提高学生发现问题解决问题的能力例是有多余条件的求另一个加数的问题例一方面保持了一年级上册教材中解决问题的编排特色呈现了解决问题的一般步骤按照知道了什么怎样解答解答正确吗三个步骤编排解题过程另一方面在要求学生掌握解决问题一般步骤的基础上在三个步骤中分别提出了新的要求在知道了什么环节出现了多余的条件需要选择有

《20以内的退位减法》教材分析与重难点突破(第5课时) 一、教材分析本节课继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现问题、解决问题的能力。例5是有多余条件的“求另一个加数”的问题。例5一方面保持了一年级上册教材中解决问题的编排特色，呈现了解决问题的一般步骤，按照“知道了什么?”“怎样解答?”“解答正确吗?”三个步骤编排解题过程。另一方面在要求学生掌握解决问题一般步骤的基础上，在三个步骤中分别提出了新的要求：在“知道了什么?”环节，出现了多余的条件，需要选择有