语文综合实践试题.pdf

3、传承黄河文明 4 、维护黄河生命 七年级下期语文综合性学习复习题 （二）、制定活动方案 小组成立后，各小组成员讨论，拟定切实可行的活动计划，聘请相关的指导教师。 《成长的烦恼》 （三）、实施活动计划 １、 活动目的 各小组按制定的计划开展活动，请老师常检查活动情况，并切实提出建议，给予指导。 ⑴　交流心中的烦恼，说出真实感受，认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采 如第三小组，不仅要收集有关黄河流域的文化等资料，还要练习合唱。因此练习过程中， 取积极的生活态度。 教师还必须引导学生加强发声练习、演唱练习及指挥练习。 ⑵　与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说 （四）、汇集整理资料 话不要带口头禅，不重复。 各小组同学收集的资料很多且很杂，教师要引导学生处理信息，筛选部分资料，整理成 2 、活动方式： 册。同时还要制作图片、水电站模型等，并撰写小组活动报告，准备展示活动成果。 以小组为单位讨论、分析、总结，团体协作完成课题活动方案，体现探究──合作── （五）、展示活动成果 交流的学习方式。 这个阶段的活动由学生组织，每个小组选择两个男女主持人，其主持人的话均有学生撰 3、活动准备：⑴　调查：你的烦恼是什么？发给学生每人一张相同的白纸，让他们把自 写。 己的烦恼按照由重到轻的顺序依次排列出来。 （六）、活动评价 ⑵　采访：家长在你这个年龄的烦恼是什么？学生以小记者的身份，采访自己的父母或 １、 自我评价2 、小组评价 3、全班联评4 、教师总结 其他长辈。为了更好地完成任务，设计了一份表格，包括采访记者、对象、时间、地点、 目的、主题、内容、过程、长辈寄语、采访后记等 活动过程 班会式： 我也追“星”》活动方案 （1）班长致辞，宣布“成长的烦恼”主题班会开始。 一、活动目的 １、通过搜集整理资料，开拓大家读书视野，培养动手能力。２、通过 （2 ）班长列出常见的几种 “烦恼”，分组讨论，让同学们根据各自成长情况，归 活动，了解和认识名人，对学生中普遍存在的 “追星”现象加以正确引导，帮助学生树 类到各组里讨论。 立健康的价值观和人生观。３、通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头和书面表 （3 ）诉说烦恼时可以不分顺序，但必须让别人说完一个烦恼再发言，可以多次发 达能力，培养创新和合作意识。 言。对于同一种烦恼可以结合自身的成长经验谈谈其相异之处、相同之处、有何解决方 二、活动准备 1 、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。 法。 2 、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料并进行活动的准备。3、根 （4 ）班长掌握活动进程，各组长可以控制发言人数和发言时间。 据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成。 （5 ）讨论时班干或组长要作好记录，会后归纳总结。 三、活动方法；小组自主合作探究 （6 ）由班长作活动总结，致辞，活动结束。 四、活动过程：分组展示、讨论探究 １、 星光闪耀──小组展示。 黄