分式的约分与通分教案.doc

PAGE 6 PAGE 2 学之导教育中心教案 学生: 何日琛 授课时间: 2012.2.3课时： 2 年级: 八年级 教师： 周老师 课 题 分式的约分和分式的通分 教学架构 一、知识回顾 二、错题再现 三、知识新授 四、小结与预习 教学内容 知识回顾 分式的概念及判断 例：其中分式共有（ ）个。 分式有意义的条件和分式值为零的条件 例：（1）当x取什么值时，下列分式有意义？ （2）什么条件下，下列分式的值为0？ 分式的基本性质 例1：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号： 例2：如果把分式中的和都扩大3倍，那么分式的值（ ） 二、错题再现 1、分式有意义的条件是 ；等于0的条件是 。 本次内容掌握情况 总结 教 师 签 字 学 生 签 字 分式有意义，则 不改变分式的值,把分式 中分子、分母各项系数化成整数为________. 如果成立,则a的取值范围是__________ 三、知识新授 知识点1：分式的约分 最简分式：分子分母不含有公因式的分式叫做最简分式. 约分：利用分式的基本性质，约去分式中分母和分子中的公因式，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分 例1、下列分式中，是最简分式的有（ ）个. A.1 B. 2 C. 3 D.4 练习： 下列四个分式中，最简分式是（ ） A. B. C. D. 下列各式中，是最简分式的为( ) A. B. C. D. 3、下列分式是最简分式的是（ ） A、； B、； C、； D、； 例2、约分： （1） （2） 练习：1、（1） （2) (3) (4) 2、下列约分正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 例3：先化简，再求值： ，其中 练习：先化简，再求值：，其中 知识点2：分式的通分 例1：（1） （2） 最简公分母： 练习：1、下列各题中，所求的最简公分母，错误的是（ ） A．与最简公分母是 B. 与最简公分母是 C.与的最简公分母是 D.是简公分母是 2、通分（1） （2） 例2、通分:（1）与 （2） 练习：（1） （2） 例3：已知，求的值 练习：（1）已知，则分式的值为_______ ； （2）已知，则分式的值为　　　　　　　　； （3）已知=____________. 小结与预习 1、分式的约分与通分 2、分式的运算