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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
田忌赛马
课时要求： 1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。 2、懂得要善
于观察、思考才能想出好主意的道理。 3、有感情朗读课文 312 自然段。能积
累一些词语。
教学重点 ：有感情朗读课文，理解两次赛马的过程，从中领会要善于观察、思考
才能想出好主意的道理。
教学难点： 学生从孙膑献计中领会要善于观察、思考才能想出好主意的道理。
教学准备： 纸牌、指导学生制作纸马、统计表、头饰、课件
教学过程 ：
[课前激趣 ] 玩纸牌
出示两组纸牌，红心 10、8 、4 ，草花 9、7、3 。上来的同学当然挑红心。
同学先出，结果老师总以 2 比 1 获胜。由此得出“在战争或比赛中，有时能以少
胜多，以弱胜强，关键是看弱的一方能否掌握主动权。 ”
一、揭示课题
(课件欣赏 ) 同学们，赛马是当今世界上很盛行的一项体育运动，原来，
2000 多年前的战国时期， 当时齐国的贵族也很喜欢赛马， 有一名大将叫田忌， 他
特别喜欢赛马。今天，我们就来学习《田忌赛马》这个历史故事。
板书课题：看了这个课题，你想获取什么信息？（大胆质疑）
二、学习“两次赛马”部分
（一）检查预习效果
1、通过预习，有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？
（两次，每次三场）
2、课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？
学生快速浏览交流： 一（ 1—2） 二（ 13— 17）
（二）自学这两部分
这两部分内容，朱老师不讲，相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。
大家有没有信心完成这个任务呢？
1、出示学习要求：
①各人用自己喜欢的方式朗读 1—2 自然段、 13— 17 自然段。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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②小组内互相说一说田忌两次赛马的经过。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、自学反馈：
① 首先，大家来观看当时赛马的实况录象，老师示范当评说员，注意听清
楚老师说话的顺序和语气。
② 学法指导：说的时候注意讲清楚谁的马对谁的马，结果如何，再请第二
位同学把赛马的结果分析一下。
③指名上台边操作课件边当评说员解说第二次赛马过程。
④评议、交流。
三、质疑，推理
1、启发质疑：
看了两次赛马，你觉得有什么奇怪（不同）的结果吗？
板书：初赛失败 —————— →再赛胜利
2、顺势设问：
（出示问题 1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？
3、默读课文，划出有关的句子。
（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
齐读这一句。 板书：调换顺序
这个计策谁想出来的？
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