再别康桥必修一.doc

编号：03审核人：编制人：姚海科目：高一语文必修一2013下半年导学案 班级： 小组： 姓名： 评价： 编号：03 审核人： 编制人：姚海 科目：高一语文必修一 PAGE PAGE 1 2【课题】 再别康桥（一） 【学习目标】 1、品味诗人独具特色的意象选择。 2、感知本诗的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。 3、学会新诗的鉴赏方法。 【重点难点预测】 1、理解诗歌中重要意象的特点，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法。 【学法指导】 自主预习、合作探究、拓展训练 【预习案】 〖知识链接〗 1、走近作者 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。?1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1926年，二次旅游该英国，1927年在上海光华大学任教授，1928年第三次旅游英国。1929年兼任中华书局编辑。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。主要著作有:诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，日记《爱眉小札》《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 2、了解背景 “康桥”即“Cambuidge”（今译“剑桥”），诗人关于它的作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，有诗《康桥，再会罢》，1926年，二次旅游该国后，又有散文《我所知道的康桥》，可看出诗人对康桥的感情是十分深切的。《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎集》。这首诗当写于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，中国海上。 他曾经这样写道：“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎。我敢说的只是——就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 ” 〖预习检测〗 1、读准字音 青荇?(?????)?? ??笙箫?(??????)? ?长篙?(???????)?? 漫溯?(??????)???? 斑斓?(?　???) 2、区别字形字音 偻(?? ?)?????? ?漪（? ??）???????? ?溯（ ??）???????? ??篙（?? ?） 缕(? ?)??????? ?绮（? ??）???????? ?朔（?? ??）?????? ?? 蒿（??? ） 峦（??? ? ）???? 畔（? ? ?）??????? ?斓（??? ）???????? ?诅（?? ?） 挛（??? ?）??? ? 衅（ ???）??????? ??谰（??? ）???????? ?沮（?? ?） 3、词语含义 艳影： 。 青荇： 。 招摇： 。 斑斓： 。 【探究案】 1、本文在意象选择上独具特色，请找出本诗的意象。 2、选择这些意象有何作用？ 3、第一节与第七节在结构上有何特点？ 4、如何理解诗歌的形式美——建筑美、绘画美、音乐美？ 【训练案】 1、书写完全正确的一项是（????） A．轻手蹑脚?? 水波荡漾?? 缥浮 B．柔声细语?? 波光艳影?? 破锭 C．力挽狂澜?? 招摇过市?? 回溯 D．悄无生息?? 沉默寡言?? 沉淀 2、《再别康桥》以 为线索，抒发了作者 。 3、“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”一句中的“梦”指的是什么？“寻梦”意在表达作者怎样的思想感情？ 4、阅读下面的诗句，完成4—6题。 但我不能放歌， 悄悄是离别的声萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走