部编三年级语文下册22我们奇妙的世界知识导学.docVIP

知识点 一、会认字注音及组词 雕（báo）雕塑? ??庆（chàn）庆祝????盼（wēi）盼望? ??????? 叠（diān）叠加????歉（láng）歉???? 二、会写的字及组词 呈：呈现 ?呈文 ?递呈 幻：梦幻 ?幻觉 ?玄幻 蜡：蜡烛 ?石蜡 ?白蜡 烛：烛火 ?蜡烛 ?烛台 诱：诱惑 ?引诱 ?诱导 润：润泽 ?利润 ?滋润 乘：乘车 ?乘坐 ?乘客 芒：芒果 ?光芒 ?锋芒 剑：剑术 ?击剑 ?利剑 普：普通 ?普遍 ?普及 通：通过 ?通行 ?通知 模：模型 ?模范 ?模仿 型：模型 ?型号 ?典型 三、多音字 模（mó）模范 ?（mú）模样 ?????? 漂（piào）漂亮 ?（piāo）漂流 ?（piǎo）漂洗 四、近义词 奇妙—奇特 ?领略—领会 ?感叹—慨叹 ?映射—照射 ? 五、反义词 奇妙—普通 ?降落—上升 ?无穷—有限 ?宁静—喧闹 六、词语搭配 （变幻）颜色??（洒满）光芒??（张开）翅膀??黑夜（降临） 七、课文难点 说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物 中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活 八、课内解读 本文是一篇文质兼美的写景文章，作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙世界的喜爱、赞美之情。 教学设计 1 教学目标 1. 认读“呈、雕、蜡、烛、辉、芒、型”等生字；会写“呈、幻、蜡、烛”等字。 2. 有感情朗读课文，借助思维导图，梳理课文是从哪几个方面写天空和大地。 3. 品读重点句子，领会作者抓住色彩、动态描写普通事物，表现事物的美好与奇妙，初步理解“一切看上去都是有生命的”的含义。 4. 结合图片与生活经验，小组合作尝试从几个方面介绍一个事物的写作方法，试着用有新鲜感的词句，描写美好事物。 2 教学过程 第一课时 ? 一、范读课文，初知世界奇妙 1. 范读课文，听读回忆。 2. 自读课文，初识奇妙。 二、梳理脉络，发现思路精妙 1. 填写思维导图，理清文本结构。 2. 完成板书小诗，发现对称之美。 三、品读天空，赏析文本秘妙 1. 自读最美句子，发现表达之妙。 2. 感情诵读美文，当堂背诵积累。 四、迁移写作，书写万物之妙。 1. 发现日常生活中的普通事物。 2.?独立写句 ?小组合作 ?组成段落 3. 拓展阅读，感受表达之妙。 4.?完善板书 ? 第二课时 一、书写指导，积累词语 二、回顾学法，品读大地 三、二次表达，重组新文 四、突破难点，理解生命 每课练习