- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 第十五章 课堂管理 课堂管理概述 课堂管理过程 处理严重的问题行为 优选 * 第一节 课堂管理概述 课堂管理指教师为了有效利用时间、创造愉快的和富有建设性学习环境以及减少问题行为等,而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列的活动与措施。 优选 * 课堂管理的阶段性: 幼儿园和小学低年级阶段 小学中年级阶段 小学高年级阶段 高中阶段 优选 * 课堂管理的目标: 争取更多的时间用于学习 争取更多的学生投入学习 帮助学生自我管理 优选 * 第二节 课堂管理过程 课堂规则 一、课堂规则的功能 课堂规则是课堂成员应该遵守的保证课堂秩序和效益的基本行为要求或准则。 三步: 确定所期望的学生行为 把期望转换成规则和程序 确定后果 优选 * 课堂规则和程序的建立(学年开始几周) 课堂规则和程序的维持和完善: (一)鼓励投入学习 (二)预防不良行为 (三)处理纪律问题:非言语线索、表扬学生与不良行为相反的行为、表扬其他做出良好行为的学生、言语提示、反复提示、应用后果 优选 * 第三节 处理严重的问题行为 行为主义学习理论——实用行为分析 不良行为的原因分析: 1、获得教师的注意 2、同伴的注意 (请出去;驱逐出去、集体绩效) 3、逃避不愉快的状态或活动 (使用合作学习的方法) 优选 * 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选
您可能关注的文档
- 【爆款】介入放射学.ppt
- 解题技巧专题:平行线中作辅助线的方法演示文档.ppt
- 最终版解热镇痛药.ppt
- 模板解读电话销售心理学.ppt
- 经典解读《临床护理实践指南》.ppt
- 截长补短法证明题全版.ppt
- 演示课件结石成分.ppt
- 强烈推荐结果导向工作方法.ppt
- (汇总)结肠造口护理.ppt
- 洁净室施工及验收规范讲解-暖通部分终版.ppt
- 2023-2024学年江苏省徐州市泉山区苏教版四年级下册期中考试数学试卷(含答案解析).pdf
- 2024年天津市和平区中考二模数学试题(含答案解析).pdf
- 2024北京市平谷区中考一模数学试题(含答案解析).pdf
- 2024年广西桂林市中考一模考试数学试题(含答案解析).pdf
- 2024年新疆维吾尔自治区吐鲁番市中考二模数学试题(含答案解析).pdf
- 湖南师范大学附属中学2024届高三下学期模拟(二)数学试卷(含答案解析).docx
- 2024年四川省成都市武侯区中考二诊数学试题(含答案解析).pdf
- 2024年重庆市大渡口区中考数学第二次适应性试题(含答案解析).pdf
- 2024年浙江省宁波市中考数学模拟试题(含答案解析).pdf
- 2024年山西省临汾市多校联考中考二模数学试题(含答案解析).docx
文档评论(0)