2020年江苏南通中考作文解析：分享.docx

PAGE PAGE #/ 4 2020年xx南通xx作文解析：分享 ，为成长添 一抹亮色 2016 年江苏南通中考作文解析：分享，为成长添一抹亮色启东市南苑中学 吴新亮 【回眸历史】 2016 年南通市中考作文题目，延续了以往几年来的出题风格，其中有如下 特点：一是题目字数比较长 （5个字以上 ）;二是围绕人的感觉，比如 2014年《这 样的画面让我流连》是视觉体现， 2015 年《一次相逢一份暖》是触觉， 2016 年 《分享，为成长添一抹亮色》是视觉。三是以自我为中心，通过我的所见所闻 所感来表达。贴近学生学习、生活，有话讲、有情抒、有血有肉，情感表达丰 富。这样的难度就降低了，而且在考场上迅速地筛选话题，有话可写。学生写 作文 ,要选择自己熟悉的事情来写 ,写自己亲身经历过的 ,或亲耳所闻、亲眼所见的 事情 ,写起来能够得心应手。 【解析题目】 分享：基本解释是与他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食 物和一些事情，让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。这 个词大家都理解。这让我想起卞之琳的《断章》： 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 这是一种 “随风潜入夜 ”的分享方式。又记得培根说过一句话： “如果你把快 乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐 ;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被 分掉一半忧愁。 ” 这是一种主动式的分享方式 【为成长添一抹亮色】中心词为 “成长 ”，这个是符合中学生成长体验过 程，接触到的学校、家庭、社会、自然等范畴，有内容可写 ;抒发情感就有更多 的选择：亲情类、友情类、关爱类、互助类、体验类弘扬正能量类等等 ; “亮色” 主要体现 “真、善、美 ”这一主题。 “成长”的概念很宽泛，凡是成长过程中的所见所闻所感，都可以成为人题 的内容。可以是自己的成长经历，如欢乐童年、懵懂少年、青涩青春：也可以 是成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验 ;当然还可以是他人的甚 至是自然界生物的成长给自己的启示。 成长就是关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反 思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有 健康、积极的价值观和人生态度。 这样大大减轻学生审题难度，有利于学生考场迅速发挥自己的水平。 【审题注意点】 1、审题步骤： .审提示语：提示语交代几个方面可以写的题材，这个是具有导向性作 用，考生应当重视，确保自己不偏题。 .审范围：成长过程中，我分享了什么，取得什么样的结果。 .审主题：通过事件的叙述，表达 “真、善、美 ”的主题 (4).审人称：以 “我” 为中心 (5).审结构：总分总、倒叙、插叙均可。作文整体最好分 6-9 小节。这样美 观，结构匀称。 2、在成长的过程中，不能脱离 “分享 ”。分享是过程，亮色是结果，而成长 是形式。只写成长而不去写分享，就会偏题 ;只写亮色，空发抒情议论也会偏 题。 3、注意数量词 “一抹 ”，不能面面俱到， “弱水三千只取一瓢 ”，通过一个方 面就可以展示亮色。我记得启东市一模作文考试题目是《送一朵鲜花给自 己》，有的同学一篇文章中写了 “友情之花、亲情之花、师生情之花 ”，就怕漏 了什么花似的，这样就不符合题意了，但可以把这些花改成花瓣，然后组成一 朵美丽的花，我觉得偏题纠正的好方法。所以 “一抹亮色 ”不要变成 “七彩颜色 ” 4、分享如果是双方面的，那效果更好 !在你成长过程中，你得到别人的分 享，你又分享了你的快乐、成功经验、团队合作方法等，那么立意、写作技巧 更胜一筹。就像我辅导的一篇作文《真情流淌》，流淌应当是双方面的，父母 给予你的爱，你也应理解分享自己对他们的爱，这样的写作水平就高了。 【写作技巧】 以小见大 成长的过程是一个循序渐进的过程，我们可选取一些小的点切入主题，以 点再现成长经历，表达内心情感、表达分享，为成长添一抹亮色。 “一滴水中看世界 ”。成长的过程中，可写的内容有很多。但如果贪多求 全，反而流于空泛，不如选取一个方面着力进行描写。比如，自己和同学有哪 些矛盾冲突 ?又是怎样通过分享解决的 ?在成长的路上，和老师、家长有怎样的 对立情绪 ?最后又是怎样相互沟通的 ?经历了成长的故事，你明白了什么 ? 选取你觉得最有代表性的成长故事，力求做到 “以小见大 ”，弘扬一个大的 主旨。在叙述的过程中，融入独具特色的个人感受。 细节描写 “一瞬传情，一目传神 ”。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定得叙述真切， 细致入微。也许因为一句关切的话，或一个关注的眼神，自己的一次思想顿 悟，抑或是自然界一个有启发性的现象，给了你内心强烈的震撼，让你重树信 心，重新燃起拥抱梦想的热望，成为你人生中的一抹亮色。 写作时的关键点就在于