《采薇》 课件 14 苏教版 (1).pptVIP

《诗经·小雅》 江苏省靖江高级中学 朱益鸿 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 【教学目标】 1．在反复阅读体会情感的基础上进行交流对话、文本研习，根据自己的独特感受与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。 2．学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，能从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏。 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所编定而成。共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇（诗三百）。最初称“诗”，汉代儒者奉为经典，乃称“诗经”。 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 《诗经》六义 根据音乐的不同， 《诗经》可分为《 风》《雅》《颂》三部分。 “风”即“国风”，是各国土乐。 “颂”是专门用于宗庙祭祀的音乐。 “雅”是周朝王畿之乐，“雅”又有“正”的意思，“雅”又分为“大雅”“小雅”，“大雅” 时代早；时代较晚的民歌以及一般贵族的雅乐称“小雅”。 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 “赋”：铺陈叙事。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。 “比”：用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。 “兴”：先言他物以引起所咏之辞，又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。 “风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法“赋”“比”“兴”合起来，被称为“《诗经》六义”。 岁亦莫止 玁狁之故 不遑启居 载饥载渴 靡使归聘 王事靡盬 忧心孔疚 我行不来 维常之华 彼路斯何 四牡骙骙 小人所腓 象弭鱼服 雨雪霏霏 靡费 整饬 mù xiǎn yǔn huáng zài pìn mǐ gǔ jiù lài huā lù mǔ kuí féi mǐ yù mí chì 诵 读 课 文 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 文 本 研 习 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家， 狁之故.不遑启居, 狁之故。 ??? 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 ??? 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ ??? 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 ??? 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒， 狁孔棘! ??? 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀! 曰归曰归，岁亦莫止。 不遑启居, 玁狁之故。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 ?王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。 岂敢定居，一月三捷。??? 岂不日戒，玁狁孔棘。 我心伤悲，莫知我哀! 同“暮” 暇，空暇 又……又…… 问候 止息，休止 很，甚 花盛开的样子；花 胜 亟，急 没有人 作文人网提供小学生作文,初中生作文,帮你找到最好的作文，优秀作文就上作文人网找。 1、写军旅生活为何从薇菜写起？前三段写得十分相似为什么？反复吟唱有何用意？ 2、第4、5章写的是戍边生活，并没有写到思归、乡愁的内容，有何作用，可否删除？ 3、这首诗为何先描写战士们的生活艰苦、思家心切，后写战争场面？士卒在战场上应奋勇杀敌，为何还有如此强烈的思乡之情？ 4、 “我心伤悲，莫知我哀。”中的“伤悲”和“哀”是什么？为什么战争幸存者踏上归途，内心依然凄凉和痛苦呢？ 5、采薇描写的战争是正义的，为何战士们还是对战争不满？是不是他们不爱国？ 规范答题 ● 《采薇》中描写的战争是正义的，还是非正义的？哪些地方可以看出？ ●那为什么戍卒们为什么还对战争不满？ ●这种情感和保家卫国的爱国思想相矛盾吗？ ● 《采薇》中描写的战争是正义的，还是非正义的？哪些地方可以看出？ 正义战争。 戍卒们对玁狁的进犯是极其仇恨的，他们认为造成“靡室靡家”、“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”的原因就是“玁狁之故”，而且表达了不打败敌人誓不罢休的情怀。 ●那为什么戍卒们为什么还对战争不满？ 戍卒们知道在外征战是因“,玁狁 之故”，是抗击侵略，