高中物理全套优质教案：2[1].2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》新人教版必修1.pdfVIP

2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道匀变速直线运动的 v －t 图象特点，理解图象的物理意义． 2、掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动 v －t 图象的特点． 3、理解匀变速直线运动 v －t 图象的物理意义。会根据图象分析解决问题。 4、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算． （二）过程与方法 1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。 2、引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念． 3、引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义． （三）情感、态度与价值观 1、培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望． 2、培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识． ★ 教学重点 1、理解匀变速直线运动 v －t 图象的物理意义。 2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。 ★ 教学难点 1、匀变速直线运动 v －t 图象的理解及应用． 2、匀变速直线运动的速度－时间公式的理解及计算。 ★ 教学方法 1、复习设问，导入目标——寻找规律，得出概念——讨论交流，明确分类。 2、创新思路，公式推导——理解公式，应用计算——明确符号，理解意义。 ★教学用具 ：多媒体，三角板 ★ 教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过复习 v －t 图象引导学生回忆图象的物理意义。 利用多媒体展示匀速运动的 v －t 图象，引导学生思考：在 v －t 图象中能看 出那些信息呢？启发引导学生讨论 t 图象的特点。 学生活动：学生观看老师的演示，在教师的指导下进行讨论。 点评 ：复习 v －t 图象为下一步讨论图象特点做好知识准备，有利于学生迅速进入状态。 （二）进行新 课 1、匀变速直线运动 教师活动： （1）导入上节小车在重物牵引下的运动图象，引导学生思考图象特点，激发 学生的求知欲。 （2 ）利用多媒体展示小车 v －t 图象，组织学生讨论图象的特点：图象形状、 速度、加速度等。 学生活动：学生观看，在教师指导下讨论图象特点。 教师活动： （1）引导学生继续思考，培养学生的探究意识。 （2 ）组织学生总结图象特点，引导学生继续思考加速度与直线的倾斜程度的 关系。 学生活动：学生总结汇报，思考问题． 教师活动：教师引导学生概括小车运动的特点，明确运动的性质。 学生活动：学生在教师指导下得到匀变速直线运动的概念。 点评 ：利用图象的方法引入匀速和匀变速直线运动，学生在对规律的把握上感觉比较直 观，有利于学生迅速抓住运动特点，理解概念，培养学生空间想象能力。 教师活动：利用多媒体展示变化了的图象（如图所示） ，组织学生讨论：匀变速直线运动 可分为哪两种类型？“均匀变化”的含义是什么？启发学生思考后得到结论． 学生活动：学生观看图象，讨论图象的区别及共同点，得到匀变速直线运动的两种类型。 教师活动：出示课堂练习（如图所示） ，引导学生思考和讨论：速度、加速度如何变化？ 是匀加速运动吗？ 学生活动：完成课堂练习。 点评 ：让学生知道图象是研究物理问题的一种重要方法，优点是直观形象，通过图象变 化，帮助学生进一步理解概念，培养学生思考的周密性；在应用中加深对图象及概念的理解。 2、速度与时间的关系式 教师活动：教师引导学生思考：除了图象外，还可以用什么方法表达物理规律？启发引 导学生用数学公式来表达。指导学生推导公式。 学生活动：思考教师的问题，学习用物理语言表述过程，根据有关知识进行公式推导。 教师活动：引导学生从物理角度理解公式