《美丽的烟花》小班美术教案.docVIP

《美丽的烟花》小班美术教案 《美丽的烟花》小班美术教案1 　　活动目标： 　　1、学习用放射性花纹表现烟花的美丽。 　　2、借助绘本故事，激起幼儿对刮画活动的兴趣。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装潢。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、感受作品的美感。 　　活动准备： 　　1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展现仪。 　　2、刮画纸、刮画工具、展现板。 　　活动进程： 　　1、导入活动，引发兴趣。 　　1、师（出示课件画面）：在1个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些色彩你认识呀？ 　　（评析：以课件的情势显现绘本画面，引导幼儿视察画面，初步感受色彩的多样性。） 　　2、结合课件，感知故事内容，引出主题。 　　师：有1天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤伶伶地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱78糟。这时候，来了1支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试1试把这张画全部涂黑，它就会变成1张奇异的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试1试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑1片。 　　（评析：边视察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣和绘本图画的艺术美。） 　　2、学习刮画“烟花”。 　　1、教师示范。 　　师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇异哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试1试。（应用视频展现仪操作）用右手像握蜡笔1样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出1个小圆点，嘭啪1声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是甚么呀？（烟花） 　　（评析：生动有趣的示范讲授，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范进程中，视频展现台的公道使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。） 　　2、感知烟花的形态。 　　（1）你们之前见过烟花吗？甚么时候放烟花呀？ 　　（2）幼儿观看课件，感知烟花。 　　（3）好看吗？烟花像甚么？ 　　（评析：课件中图象和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。） 　　3、个别幼儿示范操作。 　　（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。） 　　4、欣赏故事，体会故事内涵。 　　师：现在这幅画怎样样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每种色彩都很有用哦。” 　　（评析：幼儿继续欣赏故事，进1步感受和体会故事的寓意。） 　　3、幼儿操作，教师巡回指点。 　　1、师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大1些，多1些，比比谁放的烟花最好看。 　　2、幼儿操作，教师提示操作要求 　　（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。） 　　4、欣赏评价作品。 　　哪些烟花很好看？为何？ 　　（评析：师生1起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。） 　　活动反思： 　　《蜡笔小黑》这1绘本故事，很好地激起了幼儿尝试“刮蜡画”这类绘画情势的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效应用，使教学难点得以化解，学习进程变得生动有趣，充满了艺术气味，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙应用，是对美术教学新手段的`尝试，使作品更富有艺术气味。 　　《美丽的烟花》小班美术教案2 　　活动目标： 　　1、应用不同的色采、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐渐培养幼儿对美好事物的酷爱之情。 　　2、初步尝试放射型短线的画法。 　　活动准备： 　　1、视察过放烟花的场景。 　　2、烟花图片或幻灯片、范画1张、水彩笔、画纸 　　活动进程： 　　1、谈话，引发幼儿兴趣。 　　教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是甚么模样的？有哪些色彩？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的色彩、形状） 　　2、欣赏与示范 　　1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描写性的语言引导幼儿视察，激起幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着1丝丝线、1点点光爆出来的，5颜6色，千姿百态，真是好看极了，就好像春季的花园1样，给节日增加了喜庆和光彩。 　　2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点1个实心圆），火1点着，烟花里的小花瓣就1个接着1个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多