人教统编版二年级上册语文教学计划.优选.pdf

人教部编版二年级上册语文教学计划 一、学情分析 我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有 了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课 文篇幅很长。对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班男生比较好动， 上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影 响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后 按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同 学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他 们逐步赶上大部队。 二、教材分析 1、结构：部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其 25篇课文 分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。 2、识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个 生字，实行认写分开，多认少写。 3、课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等 主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显 易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重 视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外， 还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。 4、插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养 其形象思维能力。 5、口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工； 第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。 6、语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写 提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学 习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文 能力。 三、学习目标 （一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合 词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细 的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形， 了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识 字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁，感受汉字的形体美。 （三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 （四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下， 学习默读，做到不出声，不指读。 （五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主 动积累词句。 （六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成 爱护图书的习惯。 （七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别 人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表 自己的意见。 （十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用 阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。 （十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社 区活动，并能表达自己的感受。 四、使用本册教材要注意的问题 （一）要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 新教材采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不 仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、 中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。 教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的 学习做好准备。 （二）识字和写字教学应该注意的问题。 本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通 过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之 间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生 字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽