新北师大版六年级数学下册《复习 数的认识》课件_23.pptVIP

教学目标 1.通过整理和复习，是学生进一步理解整数、小数、分数等的含义，把数的知识系统化。 2.培养学生归纳整理的能力。 重点难点 1.进一步巩固数的观念。 2.数之间的联系与区别。 教具准备 自制课件 教学过程 (百分数）（比） （1）.在小学阶段，我 们曾经学过哪些数？ 分数（小数） 正整数 零 负整数 自然数 数 整数 正分数（小数） 负分数（小数） 1.整数包括（ ）、（ ）、和（ ） 正整数 负整数 零 2.自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。 最小的自然数是（ ） 0 1.自然数,0和整数 数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数. 一个物体也没有用0表示. 0也是自然数. 0和其它自然数都是整数. 整数只包括0和自然数（ ） 判断对错 2.十进制计数法 一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位. 10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法. 数级 亿级 万级 个级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一 整数数位顺序表： 3.整数的读法 读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 684528563读作: 六亿八千四百五十二万八千五百六十三. 1568749123读作: 十五亿六千八百七十四万九千一百二十三 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0. 8000406000读作: 八十亿零四十万六千. 2300500900读作: 二十三亿零五十万零九百 写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0 四十亿六千零六十万零五十 4.整数的写法 40 6060 0050 亿级 万级 个级 四十九亿零六十三万七千八百 49 0063 7800 亿级 万级 个级 5.数的改写 一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要, 省略这个数某一位后面的尾数,写成近似数. 写成用“万”作单位的数是( ) 把235800改写成用“万”作单位的数是( ) 235800省略万位后面的尾数约为( ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是( ) 4.62975保留两位小数是:( ) 4.62975保留三位小数是:( ) 7645万 23.58万 24万 345.63亿 4.63 4.630