海岛农村教师发展激励机制的思考.doc

海岛农村教师发展激励机制的思考 ????一、两个激励教师发展案例的启示????［案例一］普陀山学校位于国家级风景区普陀山，远离本岛，是九年一贯制学校，共有10个班级39名教职工。近几年随着普陀山旅游事业的兴旺，普陀山居民收入大幅度提高，不少家长将孩子送往定海、沈家门、宁波读书，普陀山学校的生源数量减少、质量降低，而教育质量却在逐步提高，毕业生升学率达到98％，升入重点中学人数也在增多，学校无流失生，学生无犯罪现象发生，身处佛教圣地而信佛的学生却在减少。能取得如此成绩，主要原因是学校领导在普陀山管理局的支持下，在稳定教师队伍，调动教师积极性，促进教师发展中采取了有效的措施。每位教师年收入除国