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交通运输业教学反思 【篇一：交通运输业课后反思】 《交通运输业》教后反思 焦作十七中地理组 许升华 《交通运输业》八年级上学期最后一章的最后一节课。在安排《交 通运输业》教学内容时，为了学生的学习思路更有条理，对教材顺 序进行适当调整和重组。教学过程中出学生自主学习外，还设计一 些学生探究活动活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手、 动脑能力。 选择交通运输方式上联系实例，如： a.从北京到广州开会，当天必 须赶到； b. 从上海到大连旅游 ,选择最经济的办法。 c. 从拉萨到西宁， 沿途参观访问； d.暑假从北京回老家武汉等。从人们出行和运送货物 来启发引导学生能够根据实际情况选择合适的交通运输方式，突破 教学重点。 本节课要求识记的内容较多，要形成牢固的空间概念很 不容易。采取以下方法进行： 1．比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、 运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特 点，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。 2．充分运用图像进行教学，以增强直观性。动手描划 一看：看图查找主要南北铁路干线，查找主要东西铁路干线； 二画：教师在黑板上画一条铁路干线，学生在纸上跟着画一条，从 而熟悉铁路线的名称、分布。起止点及主要铁路线的交汇点（枢 纽）； 三归纳：带学生一起归纳为 “四横五纵 ”； 四记：按一定顺序识记铁路干线名称，铁路枢纽； 五练：穿插练习进行巩固，讲练结合，让学生在解题的过程中提升 能力，实现知识的迁移，提高课堂的实效。 2013-12-19 【篇二：交通运输业教学反思】 交通运输业教学反思 反思一：交通运输业教学反思 本节课上完后，教学效果与备课的理念基本一致，受到听课老师们 一致肯定，经过总结，有以下几个亮点： 1.教学过程中，能按照学校提出的精致化课堂教学基本环节：①呈 现目标；②学生自学；③讲练结合。这三个环节落实到位，目标明 确、构架鲜明、条理清晰，教学效果与提出的目标基本吻合。 2.内容整合精当：容量适中，以我国铁路的主要成就和主要铁路干 线为主线，对重难点的把握比较合理。 3.教学方法精巧：多种方法相结合，如读图、画图、且反复训练， 引导学生自学，讨论，使重点得以掌握，难点得以突破。 4.教学主题提炼精练：符合新课标的要求，培养学生学习终身有用 的地理，特别是三维目标的提出。能突出地理课的空间概念，提出 三横五纵，以探究的方式师生共同完成铁路的地理位置，使重点知 识当堂能掌握。 5.善于利用自身的优势，穿插歌曲《天路》，陶冶学生的爱国情操， 深刻学习的内容，活跃了课堂的气氛，掀起课堂的高潮。 经过总结，也有以下几个需改进的： 1.课堂自主学习的体现还不够理想，当堂训练的时间可再延长。 2.多媒体课件制作不够清晰。 3.在知识拓展方面还不够，可适当补充我国现代高铁和地铁的新成 就，也可介绍汕头地区的铁路运输业发展的情况以及对本地区经济 发展的作用，让学生直观感受到我国在改革开放中经济腾飞的形势。 虽然本节公开课是完成教学任务了，但如何精致教学模式上好每一 节课仍是我探索的目标。本人将不断努力，力争在教学上能达到最 佳的效果。 反思二：交通运输业教学反思 我的这节课，主要是以学生活动为主，实际上前几节课，我就已经 开始尝试这种方法了。为什么选择这样上课，也是学生给我的启发。 我们学校正在搞一个课题构建地理学科的多维度评价体系。所以首 先在学生中进行了调查，让学生写一份小报告：有关地理学科的教 与学及其地理学科的评价体系。并作为本次期中考试的一部分成绩。 （本次中考进行改革，小报告占 60%，卷面占 40% ）。从小报告里 反映出学生的一致呼声是老师要讲的少而精，要多讲一些课外知识， 有些较简单的内容，可以尝试让学生来讲，同时也可以让老师观察 到学生中的一些人才。我想想有一定道理，同样的内容，从我的嘴 巴里讲出来，和从学生嘴巴里讲出来得到的效果是不一样的。特别 是我们地理课，下午的课较多，随着天气转暖，睡觉的，人越来越 多，一节课我们备得很充分，讲得很辛苦，但学生不一定要听，如 果不时地请学生讲课 ,还可以激发学生的积极性 这节课应让学生充分的动手，学习画交通图，在画图过程就会加深 印象，从而更好的掌握这节课的重点和难点。各条铁路名称、走向 都牢记。 反思三：交通运输业教学反思 在交通动输业这节课，是节注重让学生掌握知识点的章节，所以我 采用让学生提高参与意识来增强学生对知识点的吸收与消化，所以 我采取了以下的几点授课方法： 1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会 按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主 义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地 位，理解我