新人教版小学四年级上册道德与法治教案（第三单元）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学四年级上册道德与法治 第三单元 信息万花筒 第7课 《健康看电视》教学设计 教学导航 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 【教学目标】 知识与能力: 1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。 2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。 过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。 情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。 【教学重点】 懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。 【教学难点】 反思和调整自己看电视的行为。 【教法学法】 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、神奇宝盒宝贝多 1．聊节目：你知道有哪些电视节目？ 预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》…… 过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？ 2．小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。 （画画，做动作，唱歌，文字介绍……）再选取代表在班上进行推荐。 说理由：谁也喜欢看？（举手、起立、竖大拇指）为什么你们爱看这个节目呢？ 预设1：因为我觉得动画片的人物特别可爱，很有趣。 预设2：电视剧的情节新奇，特别吸引人。 预设3：综艺节目非常搞笑，里面有许多好玩的游戏。 过渡：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的世界。 一起来欣赏吧。 3．微课：《神奇宝盒宝贝多》 追问：你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受？ 预设1：我看过《喜羊羊》，看的时候我很开心。 预设2：我看过探索类节目，大到宇宙，小到细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目让我变成“万事通”。 预设3：我看了戏曲节目，刚开始不喜欢，慢慢地觉得戏曲婉转悠扬，有韵味。（板书：快乐、知识……） 4．小结：每个节目都有自己的经典和神奇，让我们享受，给我们收获。 设计意图： 通过回忆，再现电视节目的名称，让学生在“推荐小达人”活动中感受电视节目的丰富。通过分享自己喜爱的电视节目，交流推荐的理由，引导学生发现电视节目的经典与神奇，感受电视对我们生活的影响，体会电视带给我们的收获，带给我们的快乐。 二、神奇宝贝来分类 1．提问：这么多精彩纷呈的节目，该怎么从电视中找到呢？ 现场演示：我们一起来找一找吧。 讨论：还可以从哪里找到？ 预设：搜索、回看、类别、频道、收藏…… 2．辨析：所有类型的电视节目我们都能观看吗？ 预设1：恐怖的节目我们不能看。 预设2：一些情感剧也不适合。 预设3：动漫的、科技的适合我们看。 3．小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色情的电视节目不适合我们观看。平时观看时，我们要看让我们身心愉悦且内容健康、适合观看的电视节目。 4．活动：把节目进行分类，更便于查找。课前我们把自己爱看的节目写下来了，请你拿出信封内的活动单和贴纸，把爱看的电视进行分类，先组内交流，再选取代表发言。 5．采访：观察这几张活动单，你发现了什么？他们有哪些类型的节目是空白的？ 预设1：他们都爱看综艺、电视电影、少儿动漫。 预设2：曲艺、体育、教育三类他们一个都没有，都不看。 6．交流：这几个节目怎么样？ 追问（当事人）：你为什么不看这些节目？ 引导：真的不好看吗？有些节目同学们不爱看，其实只是不了解它的魅力，一起来感受一下吧。 7．视频：《神奇的节目》 预设1：体育节目振奋人心，精彩刺激。运动员们为国争光，是我们的骄傲。 预设2：这个节目让我了解了真正的诸葛亮，我学到了历史知识。 预设3：没想到戏曲很好听。小女孩年纪虽小，但唱起戏曲来真神气，她真优秀。 补充：戏曲的种类，介绍桐庐的越剧。 8．提问：你接触过越剧吗？见过他们吗？ 预设1：我见过，我们村有越剧表演，以前奶奶带我去看的。 预设2：我在中心广场见过，挺好看的，当时看的人很多。 9．小结：对啊，越剧是我国的非物质文化遗产，我们平时还要多去了解一下。 10．过渡：每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节目，今后你打算了解什么类型的节目？请选一选。 11．交流：你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？