教师培训成效.pdf

。 《教师培训成效》 教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求， 也是学校管理工作的 重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。 为此，在历年教师培训工作的基础上，我们注重服务基层，以校为本，抓校本培 训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教师进修学校对教 师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训 和知识性课程、实践性课程培训。本学年，我校非常重视教师的成长与培养，把 教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓， 工作的规范化，制度化逐渐加强， 并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下： 一、领导十分重视和支持教师培训工作。 本次培训一如既往地得到学校领导的重视， 培养的组织体系为： 校长统一指 挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养机制， 精心挑选有较强针对性地 培训内容，严格规定了新教师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。 培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收 到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容的确定、安排、 培训的要求考核验收都亲自过目， 予以具体地指导。 她还参加每一次教师培训活 动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。 二、教师积极参与是做好培训工作。 全体教师思想上对培训工作极为重视、 认识到位。他们更加认识到参加培训 不仅仅是提高教学与管理能力的， 更认识到是时代的需要， 是一位优秀教师以自 己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要， 是对自己负责、 对学生负 责、对学校负责的需要。因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请 假，严格遵守培训要求。 三、本学年开展的主要工作 1. 理论培训： 。 1 。 一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定的有关教学常 规这一部分内容，包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等， 使中青年教师明确了当好教师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此， 还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科 的新课程标准及解读等。 二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。 邀请县名师王建群老师给我校教 师做 “有效教学”的专题报告，给我们带来了全新的教育理念， 使我们耳目一新， 提高了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信心。 三是我们始终强调培训方式的开放性、 多样性、 参与性和研究性。 倡导培训 者与学员的互动交流， 注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞， 改变 “一 言堂”的注入式讲授方式，采用“参与——分享”式培训模式，搭建平等的对话 平台，以实现最充分的信息交流与资源共享。 2 ．加强教学技能培训，提高了教师的水平。 本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛， 包括教师钢笔字比赛、 说课比 赛等。从大家的成绩中可以看出， 教师的教学基本功朋明显提高， 驾御课堂的能 力和水平也有不同程序的进步。 3. 开辟多种空间，多种渠道对教师进行培训。 我们学校支持教师走出去取经。 走出去可开阔教学视野、 拓宽知识范围， 为 中青年教师的“换脑”