人教新课标物理九年级第十三章第一节弹力　弹簧测力计课件（32）.ppt

用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点 例子 书放在桌面上 分析 * * * * * * 九年级物理第十二章第一节 学习目标 1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。 2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。 3、探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。 观察下面的视频：思考力的作用效果是什么？ 1、弹性:物体受力时发生形变，失去力又恢复原状的性质叫弹性。 2、塑性:物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状的性质叫塑性。 思考：弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？ 4、弹性限度：发生弹性形变的最大形变量 3、弹性形变：撤去外力后能够恢复原 状的形变 手压气球 手拉弹簧 5、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 思考： （1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向又是指向什么方向？ （3）弹力的大小由什么决定？ 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？支持力怎么来的？ 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力的方向与形变的方向相反！！ ②弹力的方向： 跟形变的方向相反。 ① 弹力产生的条件： 物体间接触，发生弹性形变。 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。 ③弹力的大小： 与弹性形变程度、物体的材料、长短、粗细等因素有关。 思 考： 弹力有大小，用什么工具测量呢？ 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环 握力计 弹簧测力计是测力计的一种 弹簧测力计的构造 弹簧 挂钩 吊环 指针 面板 铁杆 弹簧测力计的工作原理 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长． 体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大． 即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 探究：弹簧测力计的使用 1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的分度值 2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上 3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小 4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小 讨论 使用弹簧测力计应该注意什么 A、看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。 B、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。 C、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。 D、读数时视线与刻度面垂直。 *