安全地使用网络.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 安全地使用网络-- 　　一、案例背景信息 　　1．章节：11册第一单元《因特网应用》，第6课《安全地使用网络》 　　2．年级：八年级 　　3．所用教材版本：人民出版社 　　4．学时数：1个学时 　　非上机时间15分钟，上机操作时间20分钟 其他活动时间10分钟 　　二、教学设计 　　（一）教学目标 　　1）掌握计算机病毒的概念及特点。 　　2）了解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施： 　　a．学会根据计算机的运行情况及计算机表现出来的症状判断计算机是否带毒； 　　b．能运用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 　　3）掌握密码的安全性和加强ie的安全设置。 　　4）培养学生良好的使用计算机的道德规范。 　　（二）教学重点与难点 　　教学重点：树立网络安全意识，掌握在网络中基本的自我保护方法。 　　教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。 　　（三）教学对象分析 　　初二年级学生已经懂得如何利用网络获取、保存和交流信息，但信息安全意识薄弱。因此要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 　　（四）教学策略设计： 　　1．教学方法：启发式与任务驱动相结合的教学 　　2、课前准备：收集教材案例；案例3的病毒样本；让学生机感染落雪等病毒；收集真假中国银行的网页图片；收集展现黑客的危害及违法性资料；收集知识扩展部分的相关材料。 　　三、教学过程 　　（一）网络欺骗 　　导入：展示真假中国银行的网页图片，让学生判断两个网页是否一样。 　　学生观察并判断图片。 　　师：有的学生认为一样，有的学生认为不一样，老师先不给出正确答案，讲述由中国银行网页引发的真实故事…… 　　学生观看图片，学会辨别信息的真假。 　　教师介绍“超级网络卫士”的比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级网络卫士”学生。可使用的求助方式：①求助教材；②求助教学网站；③求助同学。 　　“超级网络卫士”第一关自助自救 　　问题：当你遇难到案例1中小吉的情况你该怎样做？你能想到哪些办法？ 　　规则：各小组轮流介绍方法，最优得20分，依次递减。 　　小组讨论、闯关。 　　提示：参考教材。 　　（设计意图：创设情境，吸引学生注意力，通过“超级网络卫士”活动，调动学生学习的主动性、积极性。） 　　（二）网络病毒、网络黑客与恶意网页 　　“超级网络卫士”第二关—火眼金睛 　　任务1：谈谈你所知道的由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例。 　　规则：各小组团轮流介绍由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例，每说一个事例加5分。 　　学生各抒己见，说他们所知道的事例。 　　小结：计算机病毒的概念、特征。 　　师：除了计算机病毒外，网络中还有哪些安全隐患？ 　　各小组分工收集和整理资料（网上查阅）。 　　小结：根据学生回答的内容，将计算机安全隐患归纳为三类黑客、恶意网页和病毒。 　　任务2：各小组以某一方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后展示成果。 　　规则：各小组团轮流展示网络安全隐患，每说一个案例加5分。 　　各小组收集、整理资料并展示成果。 　　任务3：请你为这台电脑把把脉，诊断病因： 　　1．双击不能打开的所有文件、文件夹。 　　一、案例背景信息 　　1．章节：11册第一单元《因特网应用》，第6课《安全地使用网络》 　　2．年级：八年级 　　3．所用教材版本：人民出版社 　　4．学时数：1个学时 　　非上机时间15分钟，上机操作时间20分钟 其他活动时间10分钟 　　二、教学设计 　　（一）教学目标 　　1）掌握计算机病毒的概念及特点。 　　2）了解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施： 　　a．学会根据计算机的运行情况及计算机表现出来的症状判断计算机是否带毒； 　　b．能运用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 　　3）掌握密码的安全性和加强ie的安全设置。 　　4）培养学生良好的使用计算机的道德规范。 　　（二）教学重点与难点 　　教学重点：树立网络安全意识，掌握在网络中基本的自我保护方法。 　　教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。 　　（三）教学对象分析 　　初二年级学生已经懂得如何利用网络获取、保存和交流信息，但信息安全意识薄弱。因此要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 　　（四）教学策略设计： 　　1．教学方法：启发式与任务驱动相