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《大林和小林》阅读推荐课
教学目标:
1.认识封面,了解作者及本书的主要内容。
2.教给学生阅读的方法,并学着用这些方法阅读第一个故事,认识书中的两个主人公,分享他们的故事。
3.培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣。
教学重点:
知道如何阅读整本书。
教学难点:
掌握阅读方法,制定阅读计划,精读第一个故事。
教学过程:
一、名言导入:
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 — 美?? 惠普尔
一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。 ——俄?? 皮罗果夫
今天,老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》,相信大家一定会喜欢上书里的主人公,和他们一起经历一段不可思议的旅行。
二、欣赏封面:
1.阅读封面,你从封面上知道了什么?
A书名。读了这个书名,你的小脑袋里蹦出了哪些小问号?
B插图。猜猜他们的名字。(大林,小林)
C出版社——新蕾出版社
D作者。
?? 教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武,封二展示了同系列的其他相关书目。
E阅读封底。
?? 这是20世纪中国最优秀的民族童话精品,值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。
F阅读目录
?? 看了目录,你知道了什么?从目录里获取了哪些信息?
G你准备如何读这本书?
?(制定阅读计划,每天读两个故事)
三、阅读之旅:
童话,以它神奇曲折的情节,生动浅显,拟人化的描写,把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读,像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友,说不定他们就曾经读过这本书呢!
?四、 读书方法的指导:
1.你有什么好方法读课外书?
? (边读边想,圈圈画画,写阅读感受等等)
2.具体方法指导:
(好词“。。。”,好句“~~~”,疑问“?”,把感想写在书上)
五、 自主阅读《出门遇险》
1.学生自主阅读。
2.思考:这个故事主要写了一件什么事?
3.大林和小林的名字是谁取的?怎么会想到取这个名字的?
4.失去了爸爸妈妈以后,兄弟俩人是怎么生活的?他们各自有什么想法?
5.大林和小林出门后遇到了什么危险?
? 描述一下怪物的样子。
6.在阅读时,你认为精彩的语段或词句是什么?有感情地朗读几遍。
六、 作业
1.读《大林和小林》,感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。
?2.每天阅读两则故事,回家给家人讲讲自己喜欢的章节。
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