《祝福》教案打印版.pdfVIP

《祝福》教案（一） 【教学目的】 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教 的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 【知识链接】 作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命 家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918—— 1922 年间所写的14 篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所 学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925 年所写的《祝福》 《在酒楼上》《伤逝》等共11 篇小说，反映了鲁迅在上世纪20 年代中期思想的苦闷，表 现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。 学习过程： 一、导入：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成 麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天， 我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说—— 《祝福》。 二、初读课文，掌握生字词，了解文学常识 1、字音积累 钝（ dùn ）响 寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ） 间（ji àn ）或 悚（ sǒng ）然 踌蹰（ chóu ）（ chú ） 不更（ gēng ）事 谬（ miù ）种 淡（ dàn ）然 俨（ yǎn ）然 雪褥（ rù ） 瑟（ sè ）瑟有声 尘芥（ ji è ）堆 形骸（ hái ） 脸颊（ ji á ） 沸反盈（ yíng ）天 贺家墺（ ào ） 荸荠（ bí ）（ qí ） 絮絮（ xù ） 呜咽（ yè ） 驯（ xún ）熟 桌帏（ wéi ） 讪讪（ shàn ） 咀嚼（j ǔ ）（j úe ）赏 鉴 渣滓（ zhā ）（ zǐ ） 瞥（ piē ） 拗（ niù ）不过 蹙（ cù ）缩 门槛（ kǎn ） 窈（ yǎo ）陷 惴惴（ zhuì ） 歆享（ xīn ）（ xiǎng ） 牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 蹒跚（ pán ）（ shān ） 2 、字形积累 寒暄 （喧哗）烟霭（和蔼） 走投无路 （回头） 形骸 （惊骇 弹劾） 惴惴 （揣摩 湍急） 3、字义识记 俨然 ∶形容庄重严肃。 讪讪 ： 不好意思的样子 怔怔 ：呆愣的样子。 怨府：大家怨恨所集中的对象。 沸反盈天 ：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹， 乱成一片。 4 、小说三要素是 细致的人物刻画、 完整的故事情节、 典型的环境描写。小说的情节包 括 开端 、 发展、 高潮、 结局四部分。 三、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。完成下面的表格，明确本文的情节 内容。 顺 序 情节 内容 时间 /1 5 序幕 祝福景象与鲁四老爷 倒 叙 结局 祥林嫂凄然死去 三个半月 开端 祥林嫂初到鲁镇 两年 发展 祥林嫂被迫改嫁 约两年 高潮 祥林嫂再到鲁镇 五年 尾声 祝福景象与“我”的感受 四、作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。 请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？ “然而先前所见所闻她的