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第七课时：跳绳 课 题 跳绳——8、9的加减法 教学要求 结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算8和9的加减法。 根据数学信息，列出不同的加减法的算式，并利用所学知识解决简单的实际问题。 逐步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。 教学重点 进一步理解加减法的意义，能正确计算8和9的加减法。 教学难点 根据数学信息，列出不同的加减法的算式，并利用所学知识解决简单的实际问题。 教学方法 情境创设 组织交流 游戏 课前准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一 、情境引入 （课件出示情境图） 二、新授 1、一共有几个小朋友？ 以小组为单位，在主题图中找出所有的数字信息。 ①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢? ②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢? ③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢? 2、分一分，填一填。 用8个圆片代替，整理8的加减法。 小结8的加减法。 三、巩固练习 1、涂一涂，填一填。 同桌共同探讨，有序的涂色和列式。 2、分一分，填一填。 小结9的加减法。 3、数学故事《八戒吃瓜》 鼓励他们从不同的角度提出问题并解决问题。 四、小结质疑 今天我们学会了什么？ 五、作业设计 完成教材“练一练”习题。 仔细看图，自己小声说一说。 指名汇报。 　　 2+6＝8 6+2＝8 4+4＝8 3+5＝8 5+3＝8。 先在小组内小声说一说，再指名汇报 学生独立整理9的加减法。 学生看图编故事。 独立完成。 板书设计 　　　　　　　　　　　　跳绳 　　　　　　　　　　　 ——8和9的加减法 ６＋２＝８　２＋６＝８ ８－２＝６　８－６＝２ 教学反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。