“开学第一课”敬畏生命、独立思考、承担责任教案设计.docVIP

“开学第一课”敬畏生命、独立思考、承担责任教案设计 “开学第1课” 畏敬生命、独立思考、承当责任 教案设计 1、教学目标： 1、 帮助学生进1笔了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启发学生经为生命，珍重生命。 　　2、 正面引导学生，建立榜样意识、家国情怀。 　　3、 指点学生以积极的心态学习生活，勇往直前。 　　教学准备：课件、视频资料 2、教学进程： （1）了解病毒 共克新冠 播放视频资料，了解并掌握防疫知识。 　　如1般症状：多见发热、乏力、逐步出现呼吸困难，部份患者早期症状轻微，无发热现象。 　　 （2）预防沾染病的措施 （3）畏敬生命 孩子们，面对这样突如其来的疫情，你了解到哪些奋斗在1线的英雄？ 出示课件，学生了解钟南山、李兰娟院士、单霞、佘沙等的英雄业绩。 　　在大灾大难眼前，生命是多么脆弱。截止日前，这场瘟疫已带走了两万多人的生命。在痛的同时我们也感到生命的坚强，疫情横流，党和政府把人民的生命健康放在第1位，动用全国的人力、物力、财力，坚决打赢抗疫战争，挽救人民的生命健康。武汉危机、湖北危机，从全国抽调4万余名医护工作者投到抗疫线。我为那些救济工作者感到自豪和自豪，我敬佩他们。10天时间建立两座容纳千人的医院，建立“方 舱 医院”，实现应收尽收，应治尽治。 　　生命至上，自己的生命是重要的，他人的生命一样重要。在抗疫斗争中，在治疗大军中有钟南山这样的老人，本该在家里享受天伦之乐，与儿孙1起度过快乐时光，国家需要，人民的生命遭到危胁，义无返顾，明知山有虎，偏向虎山行。有人民哪里有需要，我就在哪里的人民解放军。有1群“非典时你们保护我们，今天我们来保护你们”的90后。 　　新冠肺炎患者在关爱自己的身体康复后，关爱他人的生命，自愿捐出血浆为用于医治其他病人，到3月3日，全国有768人次捐献血浆。1个人捐400毫升的血浆，可以够2到3个人使用。血浆成功收集后，送往血液中心，进行血液检测和冠状病毒核酸检测、血液制备和分装等工作。完成所有流程后，送往临床医疗机构，用于医治新冠肺炎重症、危重症患者，提高患者救治率。畏敬生命，就要关爱他人生命，大家好才是真的好。 　　畏敬生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身旁的每个人。山西第102批支援湖北医疗队，美满完成党和政府的援鄂任务，可以原地休整了，171名队员却签下请战书，转战雷神山医院，整建制接收了和两个病区、94张病床。他们每一个人都愿意继续留在武汉，愿意把自己的全部气力都贡献给武汉。他们用行动诠释对生命的畏敬。对生命的畏敬就是自觉自愿地为他人生命服务。 　　生命哲学家史怀译说过：“善是保存和增进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” 我们畏敬生命，善待生命。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身旁的每个人。 　　（4）承当责任 医生，替我们在冲锋陷阵；科研者，争分夺秒在破解病毒；记者，冲到1线带来最新消息；执勤者，拼尽全力站好每班岗。 　　1. 同学们，现在我们最应当做甚么呢？ 2. 读书有何用？ 龙应台：“孩子，我要求你读书用功，不是由于我要你跟他人比成绩，而是由于，我希望你将来会具有选择的权利，选择成心义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中成心义，你就有成绩感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成绩感和尊严，给你快乐。” 3.孩子们，我们马上升入初中，你认为自己该如何学习呢？ 1、态度习惯养成 每周提早下载课程表，严格依照个人作息时间进行学习与生活。 　　提早10分钟进入课堂，候课。候课时可做好学习准备，也可进行相干学科预习。 　　上课时，积极回答问题，不要有“鸵鸟心态”，英勇直面自己。 　　课后高质量完成过作业，认真书写，按时上传，并及时纠错。不懂要学会请教，做到不耻“上”问。 　　（备注：老师每节课课前课末都要两次统计在线率，严查不在线学生名单，课中详细记录回答问题数。） （2）听课进行时。 　　下周，学校领导和老师不定时进入班级听课，了解班级学习情况，催促每个孩子按时学习、高效学习。 　　4、问题 居家学习是考验每个孩子和我们班集体的时刻，只有管理好做为班级1分子的自己，才能构成强有力的班集体，嗷嗷叫的把班集体。如果现在的你，还不能转变思想，各种不自律，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要伪装努力，学习不会陪你演戏。 　　 （5）寄语 孩子们，等你长大了，如果你愿意学医…… 孩子们，等你长大了，如果你愿意走上科研道路…… 孩子们，等你长大了，如果你愿意从政…… 孩子们，等你长大了，你们会从事各行各业…… 奔跑吧！Boys and girls！ （6）附《安城小学防控演练》，供大家观看学习，和老师1起做好充分准备。