14四年级语文最新版暑假作业.doc

第 PAGE 页 14四年级语文最新版暑假作业 　　四年级语文最新版暑假作业为您带来，希望可以为您提供一些帮助。 (一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习。 不久，北风呼啸(xiāo xio)，隆冬来临(ln lnɡ)，刺骨的寒风吹起雪花。巨人( )地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，( )。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：唤来寒冬的，是我那颗( )、( )的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你! 小男孩在巨人宽大的脸颊(ji xi)上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和( )。于是，他立刻( )围墙，把花园给了孩子们。 1给带点的字划去不正确的读音。 2按课文内容填空。 3从文中找出下列词语的反义词。 热情( ) 寒冷( ) 悲伤( ) 4读文段后填空：巨人终于明白了 5我会发挥想象力，完成练习。 (1)巨人推倒了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说： (2)我想对巨人说几句话： 6这个童话故事告诉我们这样一个道理。(对的达) (1)巨人对自己的行为感到深深的悔恨。( ) (2)快乐应该和大家一起分享。( ) (3)春天是一个鲜花盛开的季节。( ) (二)阅读《去年的树》片段，完成练习。 树对鸟儿说： 再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给你听。 鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗? 小女孩回答说：火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情;最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。 2给文中空白的地方加上标点。 3发挥想象，完成练习。 (1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想： (2)唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想： 4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。 (三)阅读《白鹅》片段，完成练习。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调( )，似( )。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要( )，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡ cnɡ)容，大模(m m)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo ju)出场。它常傲然地站着，看见人来也(有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，( )。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，( )，( )。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定( )地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1给文中带点的字选择正确的读音。(用 划出) 2按课文内容填空。 3读二至四自然段，用 分别划出每个自然段的中心句。 4读句子鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅 的 与狗的 对比;用鸭的 与鹅 的_________对比。(用文中的语句概括)再细读二、三自然段，并用 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。 6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在(摘抄文中有关的句子)： 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(de d)确有时候很乖，它会找个暖和(h huo)的地方，成天睡大觉，( )，什么事也不过问。( )，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?( )，它听到老鼠的一点响动，又是多么( )。它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )老鼠等出来不可! 它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会( )地叫唤，( )，( )，( )。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷( )。这可都凭它