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　　 　　篇一:《师德考核细则》 　　中小学教师师德考核办法 　　为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。 　　一、考核原则 　　（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。 　　（二）坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持标准考核与相对考核相结合，以标准考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。 　　二、考核内容 　　（一）考核内容依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 　　（二）考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四个等次。 　　三、考核组织 　　以校为单位组织考核，并成立校长为组长的考核工作领导小组，考核结果在学校存档。 　　四、考核程序 　　（一）被考核人进行自我评估，并填写考核表； 　　（二）被考核人所在教研组长或组员进行评定； 　　（三）考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求老师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次；自我评价占50%，教研组评价占20%，考核组评价占30%； 　　（四）考核领导小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。 　　（五）教职工对师德考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见。 　　（六）师德考核结果，存入本人人事档案。 　　五、考核结果的效力 　　（一）考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退等依据。 　　（二）凡在师德考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津、补贴。 　　（三）凡在师德考核中被确定为基本合格的，当年度不得晋升工资，若连续两次考核均为基本合格的，则定为不合格。 　　（四）凡在师德考核中被确定为不合格的，不得晋升工资，停发或扣除有关津、补贴，专业技术职务降一个档次处理，调离教学岗位；若连续两次考核均为不合格，则予以辞退。 　　六、有下列情形之一者，直接认定为不合格 　　（一）工作日期间从事有偿家教，严重影响本职工作的； 　　（二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； 　　（三）在校外办班为本班学生收费补课的； 　　（四）强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的； 　　（五）直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的； 　　（六）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的； 　　（七）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。 　　七、附则 　　（一）本办法解释权归校长。 　　（二）本办法与学校教职工年度考核同时进行。 　　（三）本办法自颁布之日起开始执行。 　　篇二:《师德师风考核办法》 　　济宁市教育局文件 　　济教字[2011]19号 　　————————————☆———————————— 关于印发《济宁市师德师风考核办法（试行）》的 　　通 知 　　各县市区教育局，济宁高新区、济宁北湖新区社会事业发展局，市直有关部门，各大企业，各高等院校，市直各学校，直属各单位 　　为进一步加强教师职业道德建设，切实提高教师职业道德水平，特制定《济宁市师德师风考核办法(试行)》(以下简称《考核办法》)。现将《考核办法》印发给你们并提出如下意见，请认真贯彻执行。 　　一、充分认识师德师风考核的重要意义 　　师德师风是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德师风，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。开展师德师风考核是在新形势下加强和改进我市教师职业道德建设、规范教师职业行为的迫切要求。各级教育行政部门和备级各类学校要充分认识开展师德师风考核工作的重要意义，切实加强领导，认真抓好落实。 　　二、认真组织学习贯彻落实《考核办法》 　　各级教育行政部门和各级各类学校要开展多种形式的宣传教育活动，引导广大教师充分理解和认识开展师德师风考核工作的重要性和必要性。要重点组织全体教师认真学习《考核办法》中关于考核内容以及师德 “一票否决”的相关规定，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。要结合本地区、木校实际，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并注意师德师风考核与绩效考核有机衔接。要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合法权