塑造自我，拓展快乐的文章.doc

　　 　　篇一:《塑造自我完美改》 　　前 言 　　小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育活动。多年来，我校一直坚持小学生心理素质培养课题研究和实践，开设心理健康教育，建立学生悄悄话信箱。有效的树立学生现代教育观、促进学生健康人格的形成。 　　《塑造自我完美》在内容上具有系统性、科学性、在内容的表达形式上力求具体生动，具有较强的可读性。更重要的是，本书突出实践操作性，能使缺乏心理学专业知识的教师、家长从中得到启发，让孩子们在充满趣味性的活动和故事中掌握一些基本的心理学知识，使自己的性格更加完美，学会做一个完美的人。 　　这本教材的编写是我校校本课程开发的一次大胆尝试，虽然不够成熟，但毕竟也迈出了可喜的一步。 　　塑造自我完美 　　第一单元 自我心理 　　1、 我有一面好镜子 　　2、 把快乐带给他人 　　第二单元 养成良好的个性心理 　　1、 爱是美德的种子 　　2、 我的喜怒哀乐 　　第三单元 小学生交往中的人际心理 　　1、 班级中的我 　　2、 我是一个文明的小公民 　　第四单元 正确的学习心理 　　1、 我爱学习 　　2、 为理想而努力 　　第五单元 学会融入社会，社会心理 　　1、 举止文明 远离粗野 　　2、一诺千金 说到做到 　　第六单元 体验成功，分享快乐 　　1、 胸怀大志 小事做起 　　2、 不再困难面前退缩 　　第七单元 美化心灵 遵守公德 　　1、党在心中 听党的话 　　2、热爱自然 保护环境 　　第八单元 合作心理 　　1、 团结同学 亲如手足 　　2、 集体荣誉 至高无上 　　第九单元 心底善良 奉献爱心 　　1、 同情弱者 奉献爱心 　　2、 生活从今天开始 　　第十单元 审美心理 　　1、 做一个会美的人 　　2、 我们爱一切美的事物 　　第十一单元 勇于创新 创造心理 　　 做个聪明的孩子 　　2、家里处处有创造 　　第十二单元 个性心理 　　1、 知己知彼 　　2、 做情绪的主人 　　第十三单元 向挫折挑战 成功心理 　　1、 向挫折挑战 　　2、 成功的秘诀 　　第十四单元 自强不息 发奋图强 　　1、追求知识 刻苦读书 　　2、课后作业 独立完成 第十五单元 衣着整洁 美丽可爱 　　1、 按时作息 养成习惯 　　2、 讲究卫生 爱护身体 　　第十六单元 接受自己 改变自己 　　1、改正缺点 接受教训 　　2、永远保持积极地心态 　　第一单元 生活方面的自我素养 　　想一想自己有哪些优点或长处 : 　　在学校，小明主动参加卫生值日；在少先队植物园中，他经常给小树浇水、培土；在家里，他帮妈妈、爸爸、邻居做自己力所能及的事情。大家都夸小明是个爱劳动的好 　　请同学们互相留句赠言吧 　　篇二:《感悟生活塑造自我》 　　感悟生活，塑造自我 　　张家坊中学 　　一、创建德育品牌名称感悟生活，塑造自我 　　二、创建活动特色 　　现在的中学生，大多过着从家庭到学校的"两点一线"的生活，很少接触社会，缺乏对生活的体验和感悟。课堂教育与社会教育脱节，严重影响了未成年人的健康成长。我校开展“感悟生活，塑造自我”的德育教育，让学生在生活中感悟人生的真谛、做人的道理，有利于克服道德教育空洞说教的弊端，增强德育的针对性和实效性；有利于解决道德教育和学科教学的矛盾，促使全校道德教育形成合力；有利于德育与现代教育技术的有机结合，增强德育的趣味性和感染力，从而达到让学生认识自我、塑造自我的良好效果。 　　三、具体的实施措施 　　1、充分的利用课堂时间，让学生去感悟生活，受到良好的德育教育 　　利用政治、语文、历史等学科教学，让学生联系现实谈心得体会；利用美术教育让学生在生活中感悟美，发现美；利用音乐课的教学，让学生去体会优美的旋律，感受生活的美好；利用体育课教学，让学生去感受健康的重要；利用安全教育、环境教育等校本课程教学，让学生感悟如何保障安全，如何从我做起保护环境，从而培养学生自信、乐观、助人为乐、保护环境等良好的行为习惯和道德情操。 　　2、创设良好的校园文化，使学生在潜移默化中受到影响和教育。 　　通过宣传橱窗，张贴格言、警句、传统美文等，通过校园之声、国旗下讲话等形式，通过校园之声播诵名人成功的典例等内容，通过班报、校报、宣传标语、园地文化等形式，使学生感受到校园处处是文化，校园处处是教育，从而增强了德育教育的趣味性和感染力。 　　3、开展丰富多彩的课外活动，在趣味和快乐中使学生受到教育。 利用课外活动时间，积极开展对学生进行主题教育、养成教育、传统文化教育等，利用活动时间，带领学生，走出校园，到田野中去感受大自然，到企业中去感受生活，让学生真切的受到教