《节约能源与开发新能源》教学设计.docVIP

《节约能源与开发新能源》教学设计 一、 教学目标 知识与技能 1. 知道荧光灯的效率要高于白炽灯的效率。 2. 了解太阳能、 风能、 潮汐能、 地热能等新能源。 过程与方法 1. 能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。 2. 能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高， 展开探究活动。 3. 能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。 情感、 态度与价值观 1. 意识到节能的重要性。 2. 树立节能意识。 3. 体验到要用发展的眼光开带能源问题。 二、 教学重点: 知道如何节约能源。 三、 教学难点: 知道开发利用新能源的方法及合理性。 四、 课时安排: 一课时 五、 教学过程: （一）1、 导入: 目前， 人类每年要燃烧 40 亿吨煤、 25 亿吨石油， 并以每年 3%的速度增长， 按此计算， 地球上的煤还可以维持 200 多年， 石油就只有 50 多年的用量了。“拉闸限电” 一个久违的词组，如今高频率的出现在媒体上， “电荒”“煤荒”“油荒” 接踵而至。 当前持续发生的能源“三荒” 再次告诫我们， 中国并不是一个能源富裕的国家。 人类必须设法节约能源开发新能源。今天我们就来学习节约能源开发新能源。 2. 板书课题。 3. 出示教学目标。 探讨如何节约能源 我们每天都在消耗大量的能源， 面对日益枯竭的不可再生能源问题， 我们人类该怎么办呢? （二）节约能源 1. 首先在我们的生活中你见到过， 哪些浪费能源的事例 学生交流。 出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费现象: 小结。 能源与我们的生活息息相关, 在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源. 大家可以算一比帐, 全中国有将近 13 亿的人口, 倘若每个人都节约一度电, 少扔一张废纸, 相信我们的生活将会更加美好. 节约能源人人有责. 从小事做起， 从我做起。 2. 探究白炽灯与节能灯的效率比。 提问: 我们的学校用的那种灯多， 为什么? 同学: 荧光灯多， 为了省电。 下面我们就一起做个试验， 看看那个灯得效率高。 演示实验， 学生记录数据。 （三） 充分利用自然资源 1. 过渡: 我们学校在运用灯具上节约了能源， 想不想知道科学家在设计楼房的时候是怎样节能的呢? 2. 看图思考: 这是一座未来的住宅， 仔细观察， 它在哪些方面有效地利用了自然能源? 3.学生自由发表意见。(可投影提醒) 你能看懂这幅图吗? 序号所代表的是什么? 这幢房屋是如何利用自然能源的? 这幢房屋为什么可以节能? 有哪些节能的方法? 4. 小结。 5. 认识太阳能的作用。 太阳能是能源之母， 为什么这样说? 在生活中， 哪些地方用到太阳能? 为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。 开发新能源 （四）开发新能源。 阅读 P62 。 学生汇报自己的发现和观点。 二、 小测试 三、 总结 四、 布置作业 ：填练习册