《人体结构功能学》教学大纲.docVIP

《人体结构功能学》教学大纲 一、编写思想 本教材编写的指导思想是坚持以就业为导向，以能力为本位，紧密围绕现代护理岗位（群）人才培养目标，根据整体性、综合性原则，按照护理专业的特点将原有的课程进行有机重组，使之成为具有21世纪职业技术人才培养特色、并与护理专业相适应的教材。 二、课程地位与任务 本课程是护理专业的一门医学基础课。人体结构功能学是将人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学等多门学科综合为一体的新型医学基础课，是研究正常人体的形态结构、功能，人体发生发育与发展变化的基本规律的一门综合性学科，是医学教育中一门重要的基础课程。 通过本课程学习，使学生能够掌握正常人体的形态结构与功能的基础理论与基础知识，并得到有关的基本技能训练，掌握高职护理专业所必需的正常人体形态结构、功能及发生发育的基本知识，熟悉和了解结构与功能、人体与环境的关系；为学习后续医学基础课和临床护理课奠定基础。 三、本大纲的应用范围 本大纲供全国高等职业技术教育护理学专业和助产专业使用，总学时120学时，其中理论100学时，实践20学时，理论与实践教学时数比为4:1。 四、学时分配建议 单元内容 理论 实验 小计 1 第一章 绪论 2 2 2 第二章 细胞 4 2 6 第一节 细胞的结构和功能 第二节 细胞分裂 3 1 3 第三章 基本组织 6 2 8 第一节 上皮组织 第二节 结缔组织 第三节 肌组织 第四节 神经组织 2 2 1 4 第四章 运动系统 10 4 14 第一节 骨学概述 第二节 躯干骨 第三节 颅骨 第四节 四肢骨 第五节 骨连结 第六节 躯干骨的连结 第七节 颅骨的连结 第八节 四肢骨的连结 第九节 肌学总论 第十节 躯干肌 第十一节 头肌 第十二节 四肢肌 0.5 1 1 1 1 0.5 1 1 0.5 1 0.5 1 5 第五章 消化系统 10 2 12 第一节 消化管 第二节 消化腺 第三节 消化系统功能概述 第四节 口腔内消化 第五节 胃内消化 小肠内消化 第七节 大肠的功能 第八节 吸收 第九节 腹膜 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 第六章 呼吸系统 8 2 10 第一节 呼吸道 第二节 肺 第三节 胸膜 第四节 纵隔 第五节 肺通气 第六节 肺换气和组织换气 气体在血液中的运输 第八节 呼吸运动的调节 1 1 0.5 1 1 1 1 1 0.5 7 第七章 泌尿系统 6 第一节 肾的形态和构造 第二节 输尿管的构造 第三节 膀胧的形态和构造 第四节 尿道 第五节 肾的结构特点和功能 第六节 肾小球的滤过功能 第七节 肾小管与集合管的转运功能 第八节 尿液的浓缩和稀释 第九节 肾泌尿功能的调节 第十节 肾脏与内环境稳态 第十一节 清除率 第十二节 尿的排放 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 8 第八章生殖系统 4 2 6 第一节 男性生殖器 第二节 女性生殖器 第三节 会阴 第四节 男性生殖生理 第五节 女性生殖生理 1 1 0.5 0.5 1 9 第九章 内分泌系统 4 4 第一节 内分泌系统功能概述 第二节 下丘脑与垂体的内分泌 第三节 甲状腺 第四节 甲状旁腺 第五节 肾上腺 第六节 胰岛 第七节 前列腺素、胸腺素、松果体及其激素 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 10 第十章 循环系统 14 2 16 第一节 概述 第二节 心脏的形态结构 第三节 动脉的结构和分布 第四节 静脉的结构和分布 第五节 淋巴系统的结构和分布 第六节 心脏生理 第七节 血管生理 第八节 心血管活动的调节 第九节 器官循环 0.5 2 2 1 0.5 2 2 2 2 11 第十一章 血液 4 2 6 第一节 血液的组成与理化性质 第二节 血细胞生理 第三节 生理性止血 第四节 血型与输血 1 1 1 1 12 第十二章 感觉器官 4 4 第一节 概述 第二节 视器 第三节 前庭蜗器—耳 第四节 皮肤 第五节 感受器和感觉器官的分类和生理特性 第六节 视觉器官的功能 第七节 位、听觉器官的功能 第八节 皮肤感受器的功能 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 13 第十三章 神经系统 14 2 16 第一节 概述 第二节 脊髓 第三节 脑 第四节 神经系统的传导通路 第五节 脑和脊髓的血管、被膜与脑脊液 第六节 脊神经 第七节 脑神经 第八节 内脏神经系统 第九节 神经元活动的一般规律 第十节 反射活