小学六年级语文人教版上册第七组老人与海鸥教学设计.docxVIP

《暗喻句的个人秀》深圳市 洪湖小学 黄晶晶 PAGE PAGE 1 微课教学设计 授课教师姓名 黄晶晶 微课名称 暗喻句的个人秀 知识点来源 □学科：语文 □年级：六年级 □教材版本：人教版 □所属章节：第七单元 录制工具和方法 录屏软件Camtasia Studio 设计思路 六年级学生对比喻句已经有一定的认识，能判断、能写比喻句，但是他们对暗喻句缺乏比较系统的认识，在语文课本六年级上册第21课《老人与海鸥》这篇课文中，出现了暗喻句。鉴于暗喻句教学的重要性，我对这一部分教学内容进行了认真研究，首先让学生知道比喻句和暗喻句的异同，掌握判别暗喻句的方法，认识暗喻句的作用。 教学设计 内 容 教学目的 1、通过讲解，让学生了解暗喻句与比喻句的异同之处； 2、同步练习，掌握判别暗喻句的方法； 3、结合语境，让学生认识暗喻句的作用； 教学重点难点 1、了解暗喻句与比喻句的异同之处。? 2、掌握判别暗喻句的方法。 教学过程 一、情景导入 ? 出示暗喻句在《老人与海鸥》这篇课文中的句子，让学生通过读这些句子回忆暗喻句，激起学生的学习兴趣。? 1.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 2.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 二、对比感悟 （一）比喻句的基本结构: 比喻句的基本结构包括以下三个部分: 被比喻的事物 + 联系本体和喻体的词语 + 作比方的事物 本体 比喻词 喻体 (像、好像、仿佛、如、好比、似、似的、犹如、是、成为) （二）暗喻句的基本结构包括以下三个部分: 本体 + 喻词 + 喻体 （是、成为、变成等） 比较异同 比喻句和暗喻句都有本体和喻体，它们的区别在于：暗喻句的喻词是“成为、变成、是等”。 三、同步练习? 出示练习题，让学生慧眼辨真假。 1.公园里的一排大树俨然就是一潭碧绿的湖水。（ ） 2.向远处眺望,江上的轮船成了一叶扁舟。（ ） 3.深圳欢乐海岸在节日期间成了欢乐的海洋! ( ) 4.爱是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 ( ) 5.那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。( ) （二）终极秘诀 通过练习，让学生明白，暗喻句需要符合以下条件： 1.本体和喻体不是同一类事物； 2.本体和喻体之间必须有相似之处； 四、体会作用 （一）出示《老人与海鸥》中出现的暗喻句 再一次出示《老人与海鸥》这一篇课文中出现的暗喻句，让学生在具体的语境中欣赏暗喻句： 1.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 这句话运用了暗喻的修辞方法，写出了海鸥有节奏的翻飞雪白翅膀的场面，犹如一幅舞动着的白色的画，好似一首美妙动听的歌，突出了人与动物之间亲昵、和谐的情景。 2.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 用了暗喻的修饰手法，从“白色旋涡”中能体会海鸥对老人的不舍、悲痛，对老人的一片深情。 （二）暗喻句的作用 1.化平淡为生动； 2.化深奥为浅显； 3.化抽象为具体； 4.化冗长为简洁；