Mr, Mrs, Miss的区别与用法.ppt

出示第一个神秘人物。 任务一：学习新词。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 通过大家已熟知的大头一家教授新单词Mr&Mrs * 词语认读 揭示第二神秘人物。 正确找到神秘人物。 出示答案，情感渗透 。 为下一课做铺垫 程度弱同学可以选择作业1 程度好的同学可以选择作业2 * Mr, Mrs, Miss的区别与用法 A loving story of the Mas Datou’s father Datou’s mother Datou 好 Let’s sing! What are they doing? Today is our anniversary(结婚纪念日)! Wow! What is their loving story? I have a question. Father! Ok, let me tell you. Their loving story has two important steps! Step 1:Learn Mr/Miss This is Mr Ma. He's a young boy. He likes reading books. Mr This is Miss Qin. She's a young girl. She likes playing the piano. Miss Mr Ma Miss Qin first encounter （初遇） We are married! （我们结婚了） Step 2: Learn Mr/Mrs After marriage We have a sweet family! Ma Mingjia (Datou) Mr Ma Miss Qin? The Mas Mrs Ma Mrs Mr Miss Qin Miss Mrs Ma Mr Ma Datou,this is our loving story. Summary Datou ____ Ma ____ Ma ____ Qin ____ Ma Miss Mr Mr Mrs Assignment: 1. Retell the Mas' loving story to your parents or friends. 2. Finish the practice. 出示课题。 * * 逐一出示人物的图片，模仿人物作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。 通过以前学过的歌曲活跃气氛，并引入新课题 * 出示大头照片，老师扮演大头，引导学生和大头互动 * 在和大头的互动中自然地引入新句型：How are you?并出示大头不同表情的图片来设置不同情境，引导学生理解针对How are you?在不同情境下的不同回答。 * 情景创设，引出句型。 设置任务，激发学习兴趣。 出示课题。 * * 逐一出示人物的图片，模仿人物作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。 通过以前学过的歌曲活跃气氛，并引入新课题 * 出示大头照片，老师扮演大头，引导学生和大头互动 * 在和大头的互动中自然地引入新句型：How are you?并出示大头不同表情的图片来设置不同情境，引导学生理解针对How are you?在不同情境下的不同回答。 * 情景创设，引出句型。 设置任务，激发学习兴趣。 出示第一个神秘人物。 任务一：学习新词。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 * * 出示Listen and say中的人物 ，让学生学会问候他人。 通过大家已熟知的大头一家教授新单词Mr&Mrs * 词语认读 揭示第二神秘人物。 正确找到神秘人物。 出示答案，情感渗透 。 为下一课做铺垫 程度弱同学可以选择作业1 程度好的同学可以选择作业2 *